本周开始，小宝开始去幼儿园（胳膊骨折休息了一个多月），每天晚上都有作业。为了陪伴他俩写作业，我也重新开始看《我就想做班主任》这本书，今天晚上看到“当学生举报有同学偷东西该怎么办”这一篇，感触很深。
我在上周也处理了一起同样事件，当时学生处的老师问我这个孩子A是不是我们班的？然后说A同学昨天下午放学去学校旁边的文具店买东西，偷拿了一个东西，被老板发现了，并且把监控视频也发给了我。当时发的两段视频并不能证明我的学生偷东西了，而且是一点迹象都看不出来，所以我还很坚定地说老板冤枉了我的学生！然而，第二天，老板又发来了一段视频，这个视频可以清楚地看出来A通知确实往兜里放了一包卡，然后我就有点生气，我的学生怎么能出现这种行为呢？于是我就单独把A同学叫出来了，当然，在这之前，我还找了另外两个同学叮嘱一些事情，尽量不让其他同学知道我找A同学干什么。
我用严肃又相对自然的态度跟A同学进行了谈话，告诉他想清楚再告诉我真相，我要听实话，并告诉他，每个人成长的路上都会犯错，但只要认识到错误再改正，老师就不会对他有偏见。很庆幸，孩子最后承认了偷拿东西的事实，并且保证以后不会再出现这种错误！
我跟他沟通之后，让他中午放学告知家长（我也跟家长沟通了），并赔偿老板的损失，作为他犯错误的惩罚！他欣然接受，并表示一定做到！
这件事过去之后，我没有再提，对孩子没有任何偏见，情绪清零。A同学最近几天表现也很好，班里有同学出现不好的行为也会及时向我反映。
今天看到于洁老师的这篇文章，作为班主任，我们对这种行为的处理方法很相似:对待这样的偷窃事件，需要硬，也需要软。坚持原则，果断处理，是硬。处理时缩小范围，不扩大影响，清零后不带偏见，期待孩子，为孩子的未来着想，是软。于老师善于总结，我却在处理完就过去了，以后要多向名师学习，注重方法，善于总结，勤思勤写！
