上完两次课以后，明显的改变就是开始联想了，横的、纵的、天马行空的，虽然稍纵即逝，虽然有时正在我为自己有点小兴奋的时候，就忘记刚刚那个超级妙的思考了，然后懊恼自己是不是成了老人家，但是，我知道，这是进步的起点。
这种感觉是不是就是神驰的感觉，但是，我知道不能高兴地太早，村长不是说养成一个习惯3天、7天、21天，一个月、三个月的状态各不相同嘛，要真正坚持下来并有收获才是对村长付出的最好回馈。
有了前面两次共读的经历，这一章节我是认真又认真的读了，而且用2016年书单的两本书做了检视阅读，感觉还不错，想着应该不像前两次傻白甜般对村长崇拜了，自己应该能够更好的吸收，然并卵……太多的东西，需要我来内化了。我想这是以前的欠账太多的必然结果，这个缺陷虽然还是让我走了一段路，但是，肯定不会太远，庆幸可以主动弥补这样的短板，庆幸参加了这次共读活动。
###四个收获：
1、刻意训练
刻意训练的核心假设是，专家级水平是逐渐地练出来的，而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。这些小任务必须是受训者正好不会做，但是又正好可以学习掌握的。完成这种练习要求受训者思想高度集中，这就与那些例行公事或者带娱乐色彩的练习完全不同。
刻意训练的四个特点：
只在“学习区”练习；大量重复训练；持续获得有效的反馈；精神高度集中
刻意训练需要把一个完整的动作细分到最细的程度，不断分解，要求训练者一个一个的训练，并把其中的要点打通。分解式完成之后再合成，时间反而会节省。公式1+1+1<1的提出（强大的提炼能力），再次提示我：慢，就是快。
这里有几个点需要重视：a、主动找一些领域进行刻意训练；b、不要随便就进入实战状态； c、在实战中学习和成长并不是成长的最优路径。因为“以训代练”的方式很慢。这在运动中体现的非常明显。；d、刻意训练不是“寓教于乐”，寓教于乐也不是可以训练。
进而，想到本次共读活动不就是最好的刻意训练吗？！每次的任务和不同等级的共读要求很容易让我找到自己的“学习区”，每次作业就是在进行重复训练，对比村长和小伙伴的作业就知道自己的水平在哪一个LEVEL，就知道自己应该朝着哪个方向去努力了，而且，要想取得好的效果，必然要付出更多的精力，就像村长在开始说的，这样的经典，付出多少的时间和精力都不为过。
2、检视阅读五步法（永澄老师）
a、看包装：直观获得究竟值得不值得看【一分钟】
看主标题、副标题；看分类；看作者（建议看固定作者的书，系统的看）；看腰封；看策划机构（书脊上方，有的出版社和策划是一体，有的是分别eg、湛庐文化是专门做策划）；看出版社（商务印刷馆，靠谱；中信翻译有些问题）；看版次和印数（如果不知道选择什么书，可以直接看高版次的书，eg、《学会提问》--批判性思维，第十版；《黑天鹅》）
b、看整体：目录和序言
通过目录，掌握本书的主题结构（训练结构性思维——讲什么，怎么展开等）
看序言：联想个人成长规划——目的、目标、现状、差距、提供什么方案帮助到目标、具体怎么做，序言越清晰，作者的思路越清晰。
c、看细节：关键词和关键段落
关键词：高效方法--书最后找索引，如果没有索引，不靠谱（证实一下）凡事经典会有索引；如果关键词都能很容易理解，价值不大，反之，考虑是否分析阅读
关键段落：中间靠前（作者刚展开的篇章的头和尾）
d、下判断：书用什么逻辑方式构建（总分总；顺序）和是否值得深入，用什么方式检视阅读
值得：符合价值观；满足当前的需要
e、粗阅读：照相机式阅读
3、用四层次法对检视阅读进行总结：
道：短时间内快速认识事物
术：自己的；书里的；永澄老师的
器：工具表单【使用起来】
用：阅读《独立宣言》（检视阅读无效；提升理解力的技巧——五章和第二篇）
4、掌握精通四层次法，道术器用的理念与我并不陌生，但是，细看老师文章，其实我并没有真正的掌握，对事物认知到精通的四个层次。
###三个感受：
1、由htrab引发的思考 。
村长一上来就投了一个超级有料的大礼包，虽然没有华丽的包装，但是我却看到一种叫做惊艳的气质。尽管，你们可能会说这当然是村长的本来面貌啊。你是新来的吧？
我确实是新来的，印象中似乎两年前曾经和这个地方擦肩而过，当时我的关注重点在营销，在管理，急匆匆的过滤掉自己认为的非主题的，不重要的东西，直到偶然的，参加了这个共读活动被震撼、被颠覆，于是，过年期间就泡在了永澄的博客和幸福进化俱乐部里，让我意识到这是一个太高能的地方，太多东西就是我现在最最需要的。于是，我反思，为什么当初会错过？印第安的古谚语给了我答案：别走太快，等一等灵魂。跌跌撞撞走了一圈之后，发现根子原来在这里。
再思考，为什么我会感受到htrab惊艳的气质，对于这样结构完整、调理清晰、内涵丰富的主题内容大概只是村长最基本的工作要求，而与我却是神级要求，这就是差距，这就是”慢就是快“的强大力量。
2、村长在解读原文的过程中的纵横联想和解读是才最精彩的，比如：检视阅读有两种，一体两面，想到了刻意训练，引申出了掌握精通四层次法，我在BLOG上认真看了一遍，这些内容都有输出，都已经内化成村长的知识结构或者能力的一部分了；比如，提炼出了快速掌握检视阅读的五步方法，方法的层层展开，内涵的点点延伸，以及对书中啰啰嗦嗦、模糊不清的概念、内容的提炼（这一点化模糊为神奇，尤其让我顿悟）；比如，对行文结构的分析，明明是几个主题很清楚的部分，提炼出了本书的核心是如何提升理解力！我想知道村长是读第几遍的时候读出这个核心的：）
透过行文分析，我找到了我长久以来不喜阅读的根在于用应试的方法来阅读，而不是获取知识，满足好奇心！真真是应试教育害死人！所以我要更加投入到共读中去，努力学到这样的方法，掌握这样的本领好将来解救我的孩儿们。
脑图结构与书中的行文结构不是必要的对应关系，这是主动阅读、思考的很重要的体现，认识到这一点，对我来说意义很大。
3、关于读书与积累
尽管刚刚才真正听永澄老师讲课，包括一些公开课，总能有最经典到位的书目推荐，真是底蕴的厚度决定事业的高度，想到这里，我只想送给自己那句话：你努力程度之低，根本没到拼天赋的地步。
###两个改变
1、由于见识了慢的力量，再次深化这个概念：慢，就是快。这里的诀窍就是知行合一，就是真正理解。所以，以后在事情的时候真的要慢下来，切实把学到的东西应用出来，提升的做好方式就是输出，而输出的最好方式就是说出来、写出来、分享出来。
2、今后要进行刻意训练，不能再瞧不起一个个分解式，就像学习太极，从一招一式开始吧。
###一个行动
行动从刻意训练开始，刻意训练从认真对待今后的每一次共读任务开始。
特别说明：张五常先生在《思考的方法》里说：《经济学》旁听了六个学期，早已烂熟于心了，之所以反复听教授的课程，“我要学的是你思考的方法。"因此，我把村长的讲授内容按照我的方式记录下来，也是要学习村长强大的思考力！慢慢来！
第四章 本章内容
检视阅读一：有系统的略读或粗读
检视阅读二：粗浅的阅读
阅读的速度
逗留或倒退
理解的问题
检视阅读的摘要
回顾：
基础阅读：摆脱文盲，最基础，知道句子再说什么
检视阅读：在有限时间内最好的、完整阅读法
分析阅读：在无限时间内的完整 阅读法，而且要能够说出自己是如何阅读这本书的
主题阅读：最主动、最花力气的阅读法，将某一个主题，彼此比对观点，同异是什么？
共读正文：
1、检视阅读有两种，一体两面。不同的人，不同的状态。由此引发了关于刻意训练的思考。
***刻意训练：把一个完整的动作细分到最细的程度，不断分解，要求训练者一个一个的训练，并把其中的要点打通。eg 打篮球的动作分解式。分解式-再合成，时间反而会节省。
1+1+1<1,读书，亦然。目的：慢就是快。
尽可能找一些领域进行刻意训练，不要随便就进入实战状态，在实战中学习和成长并不是成长的最优路径。“以训代练”的方式很慢。这在运动中体现的非常明显。
推荐阅读：《一万小时天才理论》
《掌握精通四层次法》——BLOG 补充进来。
2、什么叫检视阅读？
这个比实际检视阅读动作要重要的多。只要能给别人介绍清楚，那么就是真正的弄清楚了。
遇到一个陌生事物，你会想到什么？
什么叫检视阅读——村长观点：帮助自己对较为新奇的书籍快速建立认知的方法论
那么，认识事物的其他模型 还有什么？
体验尝试法、结构展开法、5W1H、掌握精通四层次法
体验、试错、观察、学习来认识事物
3、如何快速掌握检视阅读的方法？（五点）
（1）检视阅读之前，要做哪些准备：
态度：极其主动——带着问题！（eg、什么主题？什么分类？谁写得？什么结构？关键词是什么？主要章节和主要章次？可以有哪些逻辑顺序可供参考？）持续保持在主动的状态来做（P34上方），目的：避免逗留和停滞。
技术：P30 基础阅读
（2）做检视阅读正式开始的状态 P31
什么样的书才需要检视阅读？对书好奇，书新奇，没有大块时间深入挖掘
（3）检视阅读的两种不同形式——系统性略读VS粗读【初读纠结处】【关联：认识事物的四种方法的前两种方法】
新手、老手
（4）【检视阅读五步法】（永澄老师）
a、看包装：直观获得究竟值得不值得看【一分钟】
看主标题、副标题；看分类；看作者（建议看固定作者的书，系统的看）；看腰封；看策划机构（书脊上方，有的出版社和策划是一体，有的是分别eg、湛庐文化是专门做策划）；看出版社（商务印刷馆，靠谱；中信翻译有些问题）；看版次和印数（如果不知道选择什么书，可以直接看高版次的书，eg、《学会提问》--批判性思维，第十版；《黑天鹅》）
b、看整体：目录和序言
通过目录，掌握本书的主题结构（训练结构性思维——讲什么，怎么展开等）（杨志平开智学堂——如何选择一本书（看作者的诚意））
看序言：联想个人成长规划——目的、目标、现状、差距、提供什么方案帮助到目标、具体怎么做，序言越清晰，作者的思路越清晰。
c、看细节：关键词和关键段落
关键词：高效方法--书最后找索引，如果没有索引，不靠谱（证实一下）凡事经典会有索引；如果关键词都能很容易理解，价值不大，反之，考虑是否分析阅读
关键段落：中间靠前（作者刚展开的篇章的头和尾）
d、下判断：书用什么逻辑方式构建（总分总；顺序）和是否值得深入，用什么方式检视阅读
值得：符合价值观；满足当前的需要
e、粗阅读：照相机式阅读
张五常先生粗读法--《读书的方法》《思考的方法》
P34 保持较高的速度
（5）使用检视阅读的收益
a、了解：什么书，讲什么，结构 ，价值【15分钟】
b、感知：作者的诚意，关键词
c、节省时间和精力
4、行文结构分析
速读——Q：作者是不是和速读过不去？【GROW模型】（回归作者的时代和状态）
检视阅读的前提假设：有限时间，时间不足
时代背景：当时美国人不具备15分钟内说出一本书在讲述什么的能力，速读不是唯一，也不是最好的方法，治标不治本，速读为的是解决基础阅读的问题，速读不能 提高速读。
作者的方案：检视阅读（6+1；五步）；提升理解力--本书核心
因此，快速不重要，调速才重要；逗留和倒退不可怕（当时社会有昂贵解决方案，作则简单解决方案）；专注虽然重要，但是不是理解力的充要条件《独立宣言》
村长能更快的理解一本书，真正提高速度的关键点就是理解力，那么本书改名《如何提升理解力》是否更能凸显重点？
5、总结【四层次法】
道：短时间内快速认识事物
术：自己的；书里的；永澄老师的
器：工具表单【使用起来】
用：尝试阅读《独立宣言》（检视阅读无效；提升理解力——五章和第二篇）
待重点学习：
1、掌握精通四层次法
2、grow模型
3、刻意训练
推荐阅读：（个人星级）
1、张五常先生《思考的方法》、《阅读的方法》以及其经济学相关的内容（****）
2、《一万小时天才理论》（***）
3、《学会提问》（****）
问题：
1、请您简要介绍检视阅读是什么？*
您可以想象您的对面是一个从来没有听说过检视阅读的人，请您使用举例类比的方式来介绍检视阅读是什么。字数不超过300字。
2、 请罗列您所听说过的“认识事物”的方法和模型
3、请梳理您自己的检视阅读步骤
