开学第一周，我只给学生上过两首课外古诗。一首是《庭中有奇树》，一首是曹操的《龟虽寿》。
其余的时间，除了练练字，看看书，我都拿来训练他们的演讲能力了。这些孩子，大都十分胆小，上台演讲的机会几乎为零。我很惊讶，初中生活一年下来，原来的语文老师怎么不给她们展现自我的机会呢？
我打算一定要锻炼好他们的讲话能力，上课发言不至于轻到连蚊子叫都不如。
那么，要突破自我，破冰演讲，就从自我介绍开始吧！第一天，我布置了任务，说:“明天我们要进行一个演讲活动，主题是自我介绍。好让老师尽快地认识大家，记住你的名字。”
确实，只有相互了解的多了，情感才能融洽，消除师生之间的陌生感，显得尤为重要。
我以为他们都会精心去准备这次演讲，结果，初二（2）班，轮到演讲的同学，个个面露胆怯，紧张。连班长都很不自信，自我介绍来了个头，说了一句就忘了下一句。
我说:“放轻松！像和好朋友平时聊天一样，说流畅就好，中间不要停。按照我讲的结构来，说最能代表自己的三个关键词，每个关键词配一个故事，细节。讲完了，最后小结一下，我就是一个怎样怎样怎样的人。说的好，就会给人留下深刻印象。”
七位同学上台演讲，没有一言不发的人，这点还算成功了。但是，上台的同学，个个声音微弱，一副不敢讲的样子。更不用说，用上手势了。
其实，我也教了克服紧张的几个方法。深呼吸，用“闻花吹灰法”，“憋气练习”，尽量调整自己的气息，说得响亮。可是，他们都没有好好去试讲。
我也告诉他们:“演讲不是天生的能力，别看人家在台上滔滔不绝，他们也是做了充分的准备的。因此，最少三次试讲，最好不要读稿子。围绕主题，想好框架结构，自己先说说，说顺畅了。试讲三遍之后，一字不差地把演讲稿写下来，记熟了。”
如果认真准备，谁都可以获得成功。相同的活动，初二（1）班的孩子们就非常精彩，7个上台演讲的人，个个条理清楚，声音响亮，给人留下深刻印象。
不管怎样，上了台的孩子，我都记住了他们的姓名。本来，打算的目标，是每天记住两个人，除了教室，也能认识他们。现在，每天都多认识了几个人。
