为更好地促进教育教学实践的创新，提高老师们的教学教研能力，5月10日，经过精心准备，焦虎一中七年级英语组的老师们进行了一备一上一反思“同课异构”教学教研活动。
“同课异构”，顾名思义，就是同一节课用不同的结构或模式来上，不同老师根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，对于同一个课题，教师根据自己的理解，确定本节课的教学目标，各自设计教学模式和教学方法，把握对重、难点的处理。由于老师不同，上课采取的方法和策略不同，就构成了同一内容用不同的风格进行教学的课。同时本学科的所有教师都来听课，课上完后，大家对这一节课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。
当天下午和晚上，七年级英语组教师陈茜、王亚、邓志平、祁玉虎、祁晓雨分别就同一节内容,Unit7 SectionA(1a~1c)在学校录播室讲课。每一节课都各具特色，从教师对教材的发掘到教学策略的选择，从对问题的设计到课堂氛围的营造，都体现出教师各自特有的教学风格。
同课异构结束之后，几位老师还就讲课情况开展了评课活动，先有上课老师说说自己的思路，然后由小组成员根据自己的课堂观察记录表进行评课，英语教研组长毛建社老师也积极参与了我们的交流，之后由专人负责填写了研讨交流记录表。活动中，大家畅所欲言，探讨教学艺术，交流彼此经验，收到较好的效果。
此次教研活动经历，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中，有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。
此次“同课异构”活动与研训赛同步，由教体局统一部署，中心校精心组织，学校领导大力支持，各位老师认真准备，共同参与，它让执教老师获得了丰富的个人体验，也让观摩的教师在观察、分析、比较的过程中得到启发，为教师专业成长提供了一个广阔的平台。
