会后，我让英姿姐和他爸爸到办公室，之前答应了单独教他们处理最近要在网上完成的一项测评工作。上一次去她家，我只见到了她的妈妈和奶奶，这是我第一次近距离接触他爸爸。个子不高，穿得也很朴素，也许上午还在外面做事。我指导英姿姐的时候，她爸爸就在边上坐着看。时不时还搭一句话，“你会搞了吗？要回答老师的话呀！”语气里不是催促，倒像随意的提醒，我能感受到父亲的那份小心翼翼。
后来我让英姿姐自己拿手机操作，趁这个机会我问她爸毕业后准备怎么办，她爸爸笑笑，“还是要读两年书吧，太小了。”我一听，看来并没有放弃她呀，“是还太年轻了，只是她现在的成绩读职高，估计公办学校是考不上的。”我说的是实话，“只有多准备万把块钱去读民办职高，有空的话还是带她去考察一下学校。”最近，民办职高（教育局批准的）已经开始宣传，有些还承诺家长包接包送参观学校。
“老师你有推荐的不？她只能学那些动手的，要记要学的怕是都不行。”爸爸对孩子的基本情况还是了解，但我很惊讶的是，他不像我以为的那样不耐烦，剩下的时间倒是一一查问，还时不时看一下孩子在不在操作网上测评。
正聊着，隔壁班的家长得知我这里有考试工具（学校外有个文具店转手，工作日某天在甩卖，我把里面的考试工具套装全买下来了，7块钱一套，带回学校还是7块卖给学生）可以买，都来找我。
英姿姐的爸爸看到了，赶紧问了一句她有没有，得知她有，但全是散装的那种，于是从我这里买下了最后一套。即使她得不了多少分，别的孩子有的，她也要有。
这个时候，我更加感受到了孩子再差，也是父母手心的宝这层意思。
临走时，还特意拿走了我桌上的职高宣传册，想着以后让孩子学习护理专业。到这时，我对孩子未来的担忧减少了些，至少她还能在学校里磨炼几年，说不定接下来的技能学习中她能够改变自己。
后来我想想他们家的现状，再想想英姿姐的穿衣打扮，也许父母已经尽力了。父亲也许平时过问不多，跟女儿不常交流，所以才有那份小心翼翼的温柔。
越是如此，越能想到自己在对待每个学生的时候，都应该让他们的父母感受得到我在平等对待他们的孩子，甚至是优待。不因成绩看不起任何一个学生，学会欣赏每个学生身上的优点。我会更快乐，他们也会。
