文/豫茂茂
对于很多老一辈的人来说，高学历就意味着高学识，相对来说，人就比较聪明，智商肯定也低不到哪里去。
事实真的如此吗?通过近年来的认知，很多人已经认识到了这一问题，高学历并不代表高学识，更不代表是高智商。
你相信一个本科毕业的学生分不清东西南北吗?你相信硕士毕业生分不清柴米油盐吗?那你会相信一个博士连左右也分不清吗?
然而事实就是如此，在社会上还真有，而且有相当一部分人就处于这样的状态。
在很多人眼里，一个正常的大学生，通过至少16年的教育，会懂得比平常人要多，知识面肯定要比平常人要广。这句话没有错，他们在某一个专业上确实能达到精深的地步，但是在生活、生存方面就相当于一个白痴。
学校里教的都是相对专业的东西，而学生们课外之余除了学习就是游戏或者读书，看的、听的大多是理论上的东西。跟他们讲道理，说他们的专业，他们可能口若悬河，但是稍微有点偏出于其专业之外，尤其是实践，就会变得呆滞。
虽然教育体系一直在改变，也在找着各种的良性教育方法，但是有相当一部分学生都已经学废了，有着一根筋的执拗，但是却没有一根筋的坚持。
智商和学识、见识、博学有着很严密的关系，如果没有足够的学识和见识，也没有足够的博学多才，再聪明的智商也很有局限性。相反来说，当学识和见识本身就有极大的局限性，高学历就根本不足以支撑其智商。
学生们在学习专业知识的同时，更应该学习的是生活本能以及生活常识，在保证能独立生存的情况下，才能够将自己的学识变成财富，为自己的人生创造价值。
其实大多数的孩子都能够在课外之余，接触到、学习到课本上所学不到的东西，丰富其人生的阅历。在学校里会有那种只为学习而学的人，或者是只为学历而学的人，他们不知道学习的价值是什么，只是知道要学习或者是不想学习，根本没有自己的学习思想。
又或者是这个社会、家长、学校给他们规划了学习的方向，没有自我且被动的去接受这种学习的方式。
而且，一定要明白，成绩、分数不代表孩子的好坏，更不是衡量孩子成长的唯一方法，请给孩子们更多的选择方向，让他们思想自由，肆意成长。而家长、学校要做的是正确价值观的引导。
让孩子们以高超的学识去驾驭智商，以学识作为智商的支柱，为智商保驾护航。
2018年6月21日 星期四
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