从今年的四月份开始，我接触了担当者行动的橡果科学阅读课，开始带领孩子们一起聆听橡果科学的科学直播课，但是怎样进行科学阅读？这一直是我最想期待了解的阅读活动。
12月12日，橡果科学有幸邀请王平老师做直播公益分享，真是难得的好机会。
王平老师是科学教育博士，现居住美国，从事科学和科学教育研究和教学工作30多年。他着重如何做科学阅读方面来谈。
王平老师具体从以下几个方面来分享：
首先谈到了为什么要进行科学阅读？
1.时机和条件。
（学校和科学老师鼓励阅读，获取科学知识，了解科学人物和事件；从1年级开始，更为使用绘本图书提供了条件）
2.科学教育的研究证明，科学阅读有助于学生的发展。
3.科学教学的趋势之一
4.科学阅读和语文阅读的差异。
（科学阅读帮助学生理解和评判以及交流科学信息的能力）
5.弥补以实验条件的不足。
怎样做科学阅读呢？
1. 选择合适的科学读物。
2.科学阅读教学策略和方法。
科学阅读教学策略和方法：建立联系、可视化、推断、决定重要内容、综合、提问。
其他方法：大声朗读、重新读、停下来记录、T表格、轮流发言、使用非虚构类文本的特征、维恩图、预期指南、分段阅读、完型填空、双重目的的书籍、最有价值的点、owl图表、成对阅读、图中漫步。
3.注意培养学生的科学探究技能。
4.情感教育的机会：坚持、坚定、勤劳、关爱等品格。
王平老师从理论分析完之后，然后就具体从教学设计案例来介绍。
1.先导入新课，激发学生们的兴趣。2.接着做各种活动。
3.深入研读。4.拓展延伸，与写作联系。
科学人物的科学课该怎样上？
科学课《好饿的毛毛虫》的具体教学过程。
前段时间，我也曾给学生们讲过《好饿的毛毛虫》，当时只是讲了一些阅读知识，但是一点也没有进行科学阅读方面的指导。并不知道绘本《好饿的毛毛虫》还可以当做科学书籍来学习。
对孩子们进行科学阅读，不仅能帮助孩子掌握科学知识和概念，同时还能帮助孩子发展阅读技能，科学阅读是一种重要的科学的手段，他不仅可以用来获取某些科学知识，还可以用来培养孩子的科学思维和探究能力！
