本文结构
这是一本什么样的书？
阅读参考内容：第一章 阅读的活力与艺术
这是一本为阅读的人，或是想要成为阅读的人而写的书。尤其是想要阅读书籍的人。
这是一本为那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写的书。
这是一本教导我们如何让书来本来教导我们自己，进而提升自己，增进智慧的书。
为什么要阅读
阅读参考内容：第二十一章 阅读与心智成长
岁月易逝，容颜易老，唯有心智可以不断成长。我们的身体是有限制的，但心智却可以无限地成长与发展下去。
心智就像肌肉一样，如果不常运用就会萎缩。
好的阅读，不只可以提高阅读技巧，也不只对我的工作和事业有帮助，更重要的是可以帮助我们的心智保持活力和成长。
阅读那点事
阅读参考内容： 第一章 阅读的活力与艺术
- 阅读的艺术是什么？
这是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。 - 阅读的目标
为获取资讯而读，以及为求得理解而读。 - 阅读的特点
阅读是一件多少可以主动的事，阅读越主动，收获越大。 - 阅读的任务
一个阅读过程涉及两个参与者：读者和作者。在任何案例中，成功的沟通都发生于作者想要传达给读者的讯息，恰好被读者掌握了。作者的技巧与读者的技巧融合起来，便达到了共同的终点。因此，阅读中有两个任务，作者在文中用形象地用“投球手”（作者）和“捕手”（读者）阐述了阅读中作者和读者的关系：
棒球手
- 作者：作者很像是一位投球手。优秀的作者完全知道如何“控球”：他们完全知道自己要传达什么，也精确正确地传达出去了。
- 读者：读者则像是一位捕手。他想“接住”多少意念完全看他在阅读时多么主动，以及他投入不同心思来阅读的技巧如何。
Tips:
阅读的目的就是要读者和作者就某一主题完成交流。
不要将写作和阅读看作两个孤立的过程，有效阅读的一个大前提就是良好的写作。阅读逻辑清晰有条理的作品往往是一种享受。
读者要有选择地读书，读超越自己头脑，对自己有价值的书籍。
- 阅读与学习
自我发现的学习方式就是没有老师指导的方式，而被引导的学子就是需要旁人的帮助。由此可见，阅读是一种典型的自我发现型的学习。
- 指导型的学习：学习者立的行动立足于传达给他的讯息。
- 自我发现型的学习：学习者立足于自然或者世界，而不是教导来行动。
如何阅读
阅读参考内容：第五章 如何做一个自我要求的读者 第二十一章 阅读与心智成长
在阅读的时候想要保持清醒，或者昏昏欲睡，主要看你阅读的目标是什么。如果你的阅读目标是获得利益———不论是心灵或者精神上的成长———你就得保持清醒。因此，最有效的阅读就是要保持主动。
主动阅读的目的
就是让一本书真正的属于你自己。你必须读出言外之意，才会有更大的收获。所以你必须要提高自己的阅读技巧和艺术。所谓的艺术或技巧，只属于那个能养成习惯，而且能依照规则来运作的人主动阅读的要求
阅读的对象是书籍，而主体是读者。因此有效的阅读需要对两者都有要求。
对于书籍的要求：不能摸到任何书和文章都读；阅读超越你头脑的书，促进思想和心智的增长；你该自己找出对你有特殊价值的书来
对于读者的要求：建立自己阅读的规则，并由这些规则养成自己的阅读习惯。主动阅读的四个问题：
- 这本书整体讲了什么？
- 作者详细讲了什么，怎么讲的？
- 这本书说的有道理吗？
- 这本书跟你的关系？
- 主动阅读的三种笔记：
- 结构笔记 记录全书的框架
- 概念笔记 作者的核心观点
- 辩证笔记 针对一场讨论情景的笔记
阅读是一种兴趣，也是一种享受，它既可以安慰你受伤的心灵，也可以带你领略未知的世界。我在路上，我在阅读，你呢？
系列阅读:
如何阅读一本书-速读
