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为什么在同一个班，同一个老师，上同样的课，每个学生的最终接受效果差别那么大？为什么有的孩子能够举一反三，触类旁通？而有的学生一堂课下来，只记得零零碎碎的几句话，甚至有的学生一节课什么都没学到，为什么有的学生学习态度认真，刻苦用功，而有的学生作业邋遢，粗心大意？如此种种，一直困惑着我，如此同时，这些问题也吸引着我去试图解决这些疑问。

首先，我简单的介绍一下我的经历，我来自大山里的农村，也是我们村为数不多的考上大学并且考上研究生的。

从小，我的成绩就比较优异，所以家里的弟弟妹妹，邻居家的孩子，他们的父母都会让我给他们的孩子补课，所以，我的周末和暑假，除了自己学习，也要帮助他们学习。到现在，接触的孩子由小学到高中，差不多近一百多个孩子，由于我跟各种各样孩子接触多，从他们平时的学习态度、学习习惯、思维方式、听课能力、反应能力、成长环境来看，每个孩子都不太一样，但都有共同点，现在我将把我总结的一点心得与你们分享。

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第一类孩子：非常自觉，听课的时候非常认真，不懂的就问，而且手特别勤快，把感觉重要的东西就记下来，而且，讲到具体的数学题目时，如果有疑惑，他就会问：这题为什么会这样做？我是这样想的，错在哪里？有没有其他的做法？这类学生呢，思维敏捷，常常举一反三，学习起来效率特别高。

疑问就来了，这样的学生是怎么培养出来？为什么从小到大都能这么优秀？有什么秘诀吗？这种学生，农村有，城市的孩子也有，农村的我略有了解，城市的孩子我就会问他们的父母，平时是怎的样培养孩子的？

后来总结如下：首先，农村的成绩优异的孩子，放学回家第一件事父母就要求孩子完成作业，学习完后，对于男孩子来说，到了周末暑假，经常会让孩子下地干活，比如割麦子，割稻，栽秧，放牛等；对于女孩子来说，打扫卫生，洗碗，夏天自己的衣服自己洗，早上早起喂鸡等，稍大，要学会挑水，做饭，缝补衣服，经过生活的锻炼，发现这些农村孩子大都有吃苦耐劳精神，他们踏实，有耐心，肯吃苦，更重要的，知道一粥一饭来之不易，懂得珍惜，不会浪费学习用品，如草稿纸等。

父母会时常教育他们：你看，我们农民多辛苦，每天面朝黄土背朝天，干活干到黄汗淌血汗流，如果你不好好学习，以后就是我们这样的生活。做得累要死，还是挣不到钱，一辈子都在这穷山沟里，没有出息，你要好好学习，考上大学，找个好工作，将来成为对国家有用的人，你以后生活也享福些，父母也跟着你享福。农村的父母总是这样教育自己的孩子，不管他们懂不懂，但是慢慢长大，反正一部分人懂了，走出了大山，真的改变了自己的命运，成了栋梁。

那么对于城市的孩子呢？你也许会问，我就是想让孩子去干农活，这城市，也没那条件啊，别急。城市优秀孩子的父母告诉我，他们也没有什么特殊的方法，小时候，会根据孩子的兴趣和意愿，给孩子报个艺术特长班，让孩子接受艺术的熏陶，而且这边孩子进幼儿园也比较早，让孩子从小经常和同龄人多接触接触，培养他们的交流和相处的能力。

上小学以后，只要孩子在学习，父亲或者母亲一方一般都会陪着孩子学习，要么为孩子解答疑问，要么父母在一旁看书，在孩子眼里，父母常是孩子的榜样，看到父母都热爱学习，孩子也会自觉。到了初中呢，开始培养孩子独立自主完成作业的习惯，父母不再陪伴着写作业，告诉孩子已经长大了，慢慢要自立了，但是父母还是会经常和孩子一起看书，分享感受，交流想法。

暑假，回带孩子去旅游，书里看到的美好，也应该到现实中去领略一下自然风光，让孩子真正感受到登到山顶以后，明白“会当临绝顶，一览众山小”的感受。到了初三或者高中，学业压力增大，孩子如果学习吃力，会根据孩子要求。给孩子找家教或者去辅导班，这个不会强求，只会给孩子建议。

孩子都是爱玩游戏的，如果他有比较强的自控力，我们允许他们玩，会给规定时间。如果自控力不强，超过规定时间还要玩，就不会再给他玩了。其实父母在给我讲这些的时候，我觉得，父母与孩子大多数时候是朋友，很少的时候是父母的角色，他们会顺着孩子的兴趣，培养孩子的能力，在孩子成长过程中出现问题的时候，及时纠正，将他引导到正轨。

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第二类孩子，自觉性勉强还行，学习成绩中等，不算太好，不算太差，态度比较认真，听课时比较能够集中注意力，作业有些粗心，有偏科的现象。

从我带的孩子中，这类孩子是最多的，也是很令父母头痛的。这这孩子，听课呢，偶尔非常集中，偶尔思想开小差，所以听课听得不全，这里听一句，过会又听到一句，导致知识没有完全吃透，就像糊了的米饭，你说熟了吧？还有夹生的，你说没熟吧，有的地方都泛黄了。反映到作业上就是，有的会，有的不会，容易的会做错，你要一提醒，他立马就能明白，中等题偶尔也能解决，综合题拿不到什么分。

那么孩子为啥会出现这样的情况呢？后来据我了解，导致这种问题的第一罪魁祸首就是手机游戏，有的孩子非常沉迷游戏，每天都玩，有的父母忙，没办法引导和教育，他们一玩就会忘记时间，上课想不到玩，心里想着游戏，嘴里念着游戏，脑子里想着游戏必杀技，在听课的时候，经常就会出神，老师声音突然加大，把学生从幻想的世界里拉了回来，听了一点，过一会，又出神了。第二大影响的因素就是电视节目或者电视连续剧，现在好多孩子爱追剧，每天晚上都会更新啊，白天上课呢，听课听课就想着，今天晚上谁谁谁会怎么样呢？他是好的还是坏的？一脑子都是电视剧剧情。第三个影响的因素是课外书如漫画，有的学校不让学生带手机，学生就会看漫画，小人书，上课在后面趁老师不注意，就看课外书，老师过来了，听一会，老师走了，继续偷看。第四个影响因素是父母，父母对自己和对孩子是两套标准，孩子房间里做作业，爸妈沙发上玩手机斗地主，看电视，甚至大呼小叫，孩子也想看，父母就说了，小孩子，看啥看，快去学习，孩子怎么会服气？什么样的父母就有什么样的孩子并不是全无道理。这些都是导致孩子出现问题的因素。

那么这类孩子又是大多数，家长该怎么办呢？首先，父母要做好榜样，孩子学习，家长也可以看看报纸或者看书。等孩子做好作业了，陪孩子一起看电视剧，做家长的游戏一定要戒掉。

再次这类孩子，又分两种：一种，可以通过良性沟通，让孩子慢慢的改过来，比如打游戏上瘾了，可以逐渐减少每天打游戏得次数，也可以和孩子约定，如果成绩慢慢变好，周末可以选择一个时间让孩子好好玩。对于爱追剧的孩子，这个女孩子多一点，也是多和孩子沟通，追剧要理性，可以引导孩子看一些教育科学或者娱乐节目，或者晚上做完作业了带她去散步等。

对于不能够沟通，不讲道理的孩子，父母还是要采取必要强制措施，不能因为一时心软而毁了孩子。没收一切电子设备，不允许或者限制时间让孩子看电视，没收一切没用的课外书，时间久了，孩子没办法，也只能妥协习惯了。

作为父母，都会心疼孩子，但是成长的过场中不能一直是鲜花和掌声，也需要委屈和泪水，这样，孩子才能更健康成长。

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第三类孩子，厌恶学习，坏习惯多，听课极其不认真，课堂上表现为多动，爱讲话，交头接耳，作业要么写的一塌糊涂，要么干脆不写，老师问就说没带，忘了，而且喜欢惹事，打架，出口粗鲁，不尊敬师长，性格怪异。

这类学生，令老师头痛，也令家长头痛，这类孩子农村和城市孩子都有，但是原因大致相同。

第一种原因，父母在外工作，爷爷奶奶带着，不管城市里的还是农村的爷爷奶奶，都疼孙子孙女，平时不善管教，加上农村有很多爷爷奶奶不识字，孩子更加肆无忌惮了，越大调皮。父母过年过节回来，时间本来就不多，更舍不得管孩子了，只能说交给老师管，老师说，教育孩子不只学校的事，父母也要管，况且现在又不能体罚孩子，好说又不信，我又有啥办法呢？所以一年一年过去了，孩子成绩越来越差。第二种，单亲家庭或者孤儿，这类孩子或者有父五母，或者有母无父，甚至父母都没有了。这类孩子从小就和别人不同，没有父爱，没有母爱，没有一个完整的家庭，同学们的异样眼光，加上孤独害怕，逐渐形成孤僻得性格，尤其进入青春期以后，更加叛逆，老师讲的根本就不听，成绩每次都只能垫底，他们也无所谓，有的念完初中就辍学了，这类孩子不多，但是的的确确存在着。

对于第一种孩子，需要父母和老师共同的努力去纠正。而且需要花大量的时间，有时候我在想，如果下一代没有培养好，那么挣再多的钱也是无益，金山银山都会败光，如果双方有一方回来亲自带孩子呢？一个人挣钱是少点，但是培养孩子不是更重要吗？和老师一起努力，会不会有可能会慢慢变好呢？

对于第二种孩子来说，他们的现状不是由他们自己造成的，也许他们也渴望优秀，但是现实又是那么的残酷，这样的孩子，只能希望老师，孩子的亲戚和社会伸出援手，去多给孩子一些爱，助他一臂之力，帮助他正常成长。

感谢您看完这篇文章，希望这些分享对您或者您的孩子有用，希望每一位孩子都能健康成长，快乐学习。