学习解方程已经三天了,但还有学生不懂如何解方程。
看着孩子们做错的题目,让我有点怀疑自己,怀疑自己的教育教学。一道简单的方程x+3.2=4.6解不出来,真让我有点怀疑人生。先用天平给学生演示解方程的过程,而后示范用等式性质去解题的方法,最后又让孩子们练习。就这,还有孩子不会解,我有点无语。没办法,只好再用加法各部分之间的关系来解决,我快崩溃了,居然有人不懂加法各部分之间的关系。那肯定没办法解方程了!
看着孩子们的错题,让我陷入了沉思之中。学生出错,肯定有原因,我没有考虑背后的原因,只是一味地想不该出错为何就错了呢?孩子们根本不懂其中的算理,他怎么能做对呢?我看似简单的东西,对孩子们来说也许就是座山,怎么翻越眼前这座山就成了大问题。我是不是还没有把知识讲透彻,为何还有个别孩子不会做?还是我讲的太多,孩子们练习的时间少了?是不是少讲多练或精讲多练会好点?
大家都知道解方程是这本书的重点内容也是难点,但如何突破这个重难点应该是我们考虑的。必要时候可以向有经验的老师求教,或是看看那些名师、大家他们是如何突破这个难点的。总之,这个困扰我的问题需要解决,让孩子们都能顺利解方程就行。