记得十年前和一个当时的同事聊起读书，她跟我说，拿起无论什么书，都看不过三五页就得放下，我很奇怪为什么，原来是因为高中时被家长花不小代价送进当地以管理严格、擅长填鸭式教育但升学率高著称的重点高中，虽然考上大学了，但有两年被室友称为呆子，从此严重厌学再也看不进书去了，哪怕是情节精彩的小说。当时就觉得，教育的底限目标是培养不厌学的心智正常人。
回想起自己的读书经历，从小爱看各类小说，进入中学后主要看武侠小说，金庸、古龙、梁羽生的大部头都是那个时候读完的。小说看多了一定影响学习，但好处是对其他书也并不排斥，再厚的书也能看下去，不会存在上面说到那位前同事的问题。但缺点也来了，武侠小说读多了，发现情节大同小异，读的很快，基本上是从一页书的左上角斜向下看到右下角，并不会一行一行的读，虽然不算一目十行，但速度也很快。可是，到了高考的密集模考阶段发现坏事了，很快就能读完文章，但根本做不出阅读理解题目，只能翻回去重新、反复读，做题速度大为下降。
但也正是从那个时候开始体会到文字之美，经常心中感叹：我为什么才发现文字的美感？为什么仅是心中诵读就能让自己感动？语文老师为什么只教我们如何分段和概括段落大义？难道欣赏文学和文字之美不是更该让我们掌握并且爱上的吗？
长大以后多读了些历史和文学作品才明白，中学语文课文那些鲁迅的对手们是那么的光芒四射！慢慢明白了我们曾经的世界观就是被学生时代的那些课文所塑造。
选择哪些书来读，就是对自己的塑造。区别只是主动还是被动，无知还是有意。
