从“马谡之死”说起马谡奉命守街亭，居高临下，副将王平见地势凶险，建议当道屯兵，马谡否定，说：凭高视下，势如劈竹。并决定屯兵山顶，王平反对，认为山顶是死地，马谡否定，说：置之死地而后生也，遂屯兵山顶，待水粮断绝，街亭失守，后诸葛亮挥泪斩之。
按理而言，这马谡能得到诸葛亮的授权，据说战略要地街亭，也应该是有本事的人，可结果说明，马谡的本事是“假把式”，拿出来吹吹牛，还是有点含量的，但上不了台面，更不能用在实践中，因为一用是要出事的，用在小事上，出小事，用在大事上，出大事。这是为什么？“知识搬运工”的生存之道书是什么？书是前人积累的经验，是否可考证暂且不论，单说这前人积累的经验，你放在当下究竟有没有用，这就因人而异，对书呆子就没用，因为书呆子只是“前人经验的搬运工”，属于知识转移过程中的劳力者，不必对结果负责，不必对实践中的效果如何担当风险，所以，无论是基于读书之后或经历之后的“知识或经验的搬运工”，都大可滔滔不绝，兴许也会赢得几点掌声、几束鲜花，并由此逐渐培养了“知识搬运工”自我感觉良好的生存之道，或者忽悠之道。可惜，这不过是一时而已的生存技能，无论是你神功如何了得。
所以，对知识或经验学不透的时候，没有成为某一个领域有点独特性优势的时候，做好的方式就是shut up，少出来祸害爱智求真的小伙伴。他人的知识和经验是什么？有人愿意通过各种方式表达或传播自己的成功之道，才有了人类一步一步的积累和成长，但是，他人传递下来的知识或经验，无论是以什么形式呈现，都不能掩盖自身知识或经验的局限性，即：什么情况下、什么条件下、什么背景下使用什么样的知识或经验，严谨者在传播自己的知识或经验的时候，会严肃的告诉你，知识或经验的应用范围，不负责任者则是不管三七二十一，告诉你这就是我的知识和经验，学了就能怎么怎么的牛，市面上这种书籍和资料多如牛毛。
前者不仅借助某种方式提供给你显性知识，而且提供给你知识或经验的适用范围、前提条件等他人在实践基础上形成的隐性知识；后者提供的仅仅是显性知识，更可怕的是，他让你认为掌握了他传递的这些知识或经验的显性知识，就可以让你天下无敌、一路通吃，比如那位马谡。
需要说明的是，就算是他人严谨的给你提供了显性知识和隐形知识，也要对其中的隐性知识多加实践，在日常的工作和生活中进行积累和有意识的学习才能真正把握和具备使用这些隐性知识的能力。
所以，学习的关键对象是隐性知识，而要学习隐性知识，不仅要分析他人隐性知识的适用范围、前提条件等，更重要的是经过自己的不断实践，并在实践中探索、分析这些隐性知识的应用范围以及拓展隐性知识的内容，真正的让显性知识和隐性知识有效结合，才有可能发挥显性知识和隐性知识合二为一的功能。从显性知识到隐性知识我们对世界的认知和时间，往往随着知识面的拓展，而意识到自己知道的越来越少，所以，尽管拒绝那些背景里看不出什么神奇学习或实践经历的人的用滔滔不绝对你时间的浪费，静下心来，从显性知识开始，增加自己显性知识的储备量，逐渐认知事物的不确定性，勇于在实践中尝试、探索未知之处，而绝非等待时机成熟，采取积累和总结自己的隐性知识，提高自己的认知能力和实践能力。
在这个过程之中，不得不说的是“胆识”，它不是让你蛮干，而是让你更多的为能够承受结果所付出的努力和代价。由于政策等等因素，今天的创业成本和创业门槛已经为一部分蠢蠢欲动体验一把创业激情的人打开了大门和广阔的天地，每年的创业死亡榜单，也在说明着蛮干的代价，只有经历过的实践、探索并拥有一定数量和质量的显性知识和隐性知识的时候，才能有胆有识，才叫胆识。影响知识价值的两个特性为什么同一年同一个大学同一个专业毕业的学生，若干年之后的自身价值出现差距较大的现象？
我们在看到这些现象背后，有两个因素对自身价值的大小多少起着重要的影响：其一是所掌握知识的独特性，其二是社会对知识的需求。
所谓知识的独特性，从时间维度上而言，由于互联网对知识传播速度的增强，这种知识的独特性只是暂时性的，比如，张三和李四去参加同一个岗位的面试，张三是大专毕业，但又三年的工作经验，李四是硕士毕业，无工作经验，不管公司录用了谁，多是给予暂时性优势，比如张三可以靠自己的努力考个硕士，李四也可以逐渐的积累经验。但这种暂时性的独特性一旦和机遇结合起来，就是“机遇只有给那些又准备头脑的人”，所以，如果你能提前三年或者五年看得到自己所在领域的发展趋势，不妨提前准备三年或者五年，待时机成熟之时就能把握独特性所带来的机遇。
所谓独特性，从深浅程度维度而言，一旦你率先研究了所在领域知识的知识金字塔，能够基于塔尖去逐步学习这个领域的高度知识程度，也就形成了自己知识的独特性，比如你考取了所在领域的博士，不仅实现了某项领先理论的实践，甚至在这个领域中拥有自己的独创的理论，那么这时所形成的独特性，相对而言，就具有时间上的持久性。
所谓社会对知识的需求，简而言之就是你学的东西，是社会今天需要的、或者明天需要的，如果社会不需要，就很难实现知识自身的价值，但是你要发现社会对知识的需求，就要研究社会对知识需求的发展趋势，虽然这样做很费事，但是，你不去研究，就不能保证知识价值的最大化。提升知识价值的三条路径有了知识不一定能体现知识价值的情况很多，其主要原因是没有找到实现或提升知识价值的路线，无论知识价值的路线是什么，但一定需要清楚的是，知识价值不是知识拥有者自我表白、自以为是的价值，而是通过一定形式体现了之后，被他人所认可的之后才能具有价值，以下是三条路径：
1、将知识与项目或任务结合，向某个特定机构提供知识服务获取知识价值；
2、把知识表现为专利形式，通过销售专利向全社会提供知识价值；
3、把知识产品化，直接向社会提供产品和服务。
以上三种路径适用于不同情形，比如在校大学生可以通过兼职等方式，将自己所学的专业与任务结合起来，提高自己专业的隐性知识，增强自身的知识价值。
具有一定研究或专业深度经验的人可以通过研究获取专业领域的专利或知识产权，然后通过各种合作和出售专利或项目获得知识的价值
如果你刚好通过实践掌握了某项实用技能，比如与自驾游有关的安全防护等方面的知识，不妨自己开设渠道，直接向受众提供培训或导游服务，实现知识的价值。
但无论采用哪种方式实现知识的价值，都需要提前做好充分的准备，比如，你想通过网络渠道出售自己的专业经验，起码你的专业经验要经得起推敲，否则，要么长久不了，要么遭人贻笑。