每当遇到一些难题时，我都会暗暗问自己：“比第一次承担培训任务还要难嘛？”
“比那些已过不惑之年，为了生存以初中或小学程度考高中内容的民师还要难嘛？
01
我的备课时间是三天，内心惶惶不安中又想起那个卖米线的姑娘，培训与开个米线店哪个容易，总得试不试才知道吧，人家为了练手能吃下几捆米线，我在家多准备几遍，总能完成任务的，加油！
按前辈的建议，把每天讲的内容划分好，然后理出层次，哪些是必讲基础知识，哪些是重要的中等题，哪些是需要有扎实基础才能做的复杂题。
每次上课要先带着大家复习基本概念，同时穿插一些小练习，帮助他们理解并熟悉考查方式，更好的记住一些知识点。
因为是上大课，两节连上的形式，还要安排好习题时间和答疑时间。
现在我还记得一位前辈的告诫：“要讲得细一点，慢一点，民师里头有好多人，长年教小学，初中的知识都忘完了。能听懂一点是一点，万不可因书上的东西你觉得太简单就一带而过。”
以前上学时，在小学、初中、高中都见习过，可也没人教这样的培训课咋上呀。就这样，为了上好毕业后第一节课，老老实实地开始写教案。几乎是写的逐字稿，前两天的课还强迫自己背了下来。
02
三天很快就过完了，尽管做好了足够的心理准备，我走进教室的时候，还是吓了一跳。
常规的三间教室，坐满了人，得有八九十个听课的老师。要知道我们同时上课的有8个人呀，那就是说实际上有近800名民师要参加转正考试，实际的数目可能比这个还要多。
如果考上了，就成了有正式编制教师，工资待遇和职称评聘就都好了起来，如果考不上那就只有微薄的薪水。这样一想，心里又紧张了起来。他们可能不知道，我是个刚刚从校园出来的老师，分到的我的班里，不知道是幸运还是倒霉。
不想了，硬着头皮上吧。
把书和教案放在讲台上，先把这几天的安排给大家讲了一下，然后提醒大家拿出作业本。一时间，教室里都是悉悉索索翻找纸笔的声音。
我鼓起勇气，环视四周，几乎没看到年轻人的身影，清一色的与父母相近年龄的人，但好在望向我的眼睛，有打量，有渴望，有急切，却都充满了信任。他们比我的教学经验要丰富的多，却因为对考试机会的珍视和对知识的敬畏，给眼前讲台上的这个太年轻的小姑娘满满的尊重。
03
定了定心神，我开始讲课，从最简单的集合开始，一步一步按照计划，用基础题串讲巩固，以中等题综合运用。一开始写字时手是有点抖的，好在要讲的内容太简单，就是不拿书本也能讲下去，心情放松了很多，台下的各位老师齐刷刷地盯着黑板和我，有时记录，有时计算，有时也会眼露迷茫，等着我来解惑。
讲着讲着，我也开始像老教师那样虚张声势：“这节是重点，光在这听讲还不够，课下要多做题，我给大家画的题一定要做熟练。”
“这个地方有点难，但是是考点，仔细听讲，也能听明白，那些过难的我不会讲，浪费时间，但里大家要注意，必考，还是出原题，是可以拿到分的，不要放弃掉。”
说完这些话，我明显看到，大家的身子直了几分，脸上的表情更凝重，真的是很用心侧耳倾听的即视感，我也努力讲得更细致一点，举他们能听得懂的例子来解释概念。
04
对于民师的身份，我并不陌生，母亲有一些朋友就是民师，有位阿姨为了儿子能有一个商品粮户口，好和城里的女朋友结婚，连着考了四次，直到最后上岸。听说考不过的，会被慢慢清退回家，这些年师范教育发展很快，许多正规学校的毕业生回到家乡，民师要么转正，要么离开，这个名词会慢慢消失在历史长河。
可能也是由于这种紧迫感，课间三十分钟休息时，他们要求继续讲，我却有点顶不住了。
一开始没经验，说话太用力，嗓子隐隐不舒服，这个强度下去，一定会哑的，不知道能不能坚持到最后。
“老师，你讲的时候要多喝水，几天呢，要不受不了呀。”一位学员贴心地拿出她的罗汉果和胖大海非让我泡水喝。
“老师，你是不是市里来的讲师？”
“老师，题是不是您出哩？”
“老师，我可笨，数学一点也学不会，可咋办哩！”
话语间流露出大家对考试的担忧和期盼，初登讲台的慌张渐渐烟消云散，他们比小学生还要听话，遇到不会的内容，硬着头皮记笔记，下课的时候问老师，问同学，我也被他们的认真精神所打动。
05
最后讲到指数函数对数函数的时候，我犹豫了一下，对台下的学员来说，这些高中内容太抽像，可考试是必考内容呀，试着讲一点吧。
先用幂函数做试探，还行，脑子还能转过来弯，这让人精神振奋。
顺势讲了另两种函数概念，在讲到图像性质的时候，台下炸了锅，嗡嗡嗡的说话声不绝于耳。我停下了讲课，无奈地望着大家，坐在第一排的一位老教师摘下了眼镜，走过来说，太难了，不要讲这个，像听天书一样。
额，好吧，让大家有能力的自学这部分内容，不懂的可以私下提问，然后带领其它人跳过这个章节，继续下一个主题。
万事开头难，二十年前的第一课，给我的职业生涯开了个好头，被信任，被尊重、被需要、被珍视的感觉带来巨大幸福感。
不知道这些老师最后的结果怎么样，听说那年考试是他们最后一次机会。
他们无惧挑战，全力以赴的模样印在了我的脑海中，每当遇到一些难题时，我也会暗暗问自己：“比第一次承担培训任务还要难嘛？”
“比那些已过不惑之年，为了生存以初中或小学程度考高中内容的民师还要难嘛？
这些心灵叩问总能给人带来无穷力量。
人生充满挑战，以有限的知识应对无限的可能性。
如今疫.情常态化背景下，我们也在挑战匪夷所思的不可能，敬他们当年的满腔热忱，敬我们现在的孤勇独行！
