班上有个女孩子,个头不高,脑子却好使,难怪别人都说:“浓缩的是精华”,果然有道理!
但自从上个学期放暑假之后,她的态度就发生了很大变化。暑假布置的背诵和默写乘法口诀表打卡,硬是晚了很多天,被我点名之后才打了卡。我就觉得这孩子有点奇怪,平时学习挺好的,也很乖巧听话,怎么老师布置的打卡任务会不认真去完成呢?!
开学后,她的情况也愈发不对劲了。开学后一个月左右,根据上课教授的知识,我布置了手工作业,每人做一个小风车和竹蜻蜓。第二天学生基本上都带来了,只是造型不美观,但好歹也都完成了任务,我挑选了一些比较好的进行了展示。这时候发现这个女孩子没来,我第一个反应就是:“这娃会不会是没做手工,所以不敢来了?”但又觉得自己想多了,这么乖的女孩子,应该不会为了这点事儿就躲课。于是打了她妈妈的电话询问情况,结果她妈妈居然说不知道这事儿。这下我能百分百确定她是没做手工而不敢到校了。下午她家长把她送到学校,我没有罚她,只是教育她,作为一名学生,不能动不动就躲课,没做就没做,承认没完成任务,向老师解释清楚就是了。她点点头明白了!
结果前两天,她又没来上课,我立马猜到原因了,估计是又有任务没完成不敢来了,打电话过去,果然,她妈妈说任务没完成,现在在补,我的火“腾”地一下往上串。第二天来了,我把她叫到身边进行了一番教育,并且下了最后通牒:你再这样因学校任务没完成就不来上学,那请你家长来接你回家,好好反省。最后,她若有所思地点点头,答应了不再逃课。
晚上她妈妈发了微信给我,感谢我开导了她女儿,不然她女儿在家总是不愿来上课,说她妈妈给她布置的作业太多,不愿读书了。唉,这个娃严重缺乏心理承受能力和面对犯错后勇于承认错误的勇气,是需要好好开导开导。给她讲了一番道理,也举了一些生活的实例,再结合我小时候的心理感受,跟她讲了整整二十分钟,我都很佩服自己的耐性,好在她也许听进去了,看她以后的表现吧!
现在的青少年儿童心理也或多或出现了问题,重视青少年儿童心理学,了解他们的内心,在教育教学过程中也是相当有必要的。