初一一班家访——家校“零距离”
初一一班 张杨
家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。我懂得做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力才会使教育迈向成功。
由于每一个孩子的家庭情况都不同，所以我在每次家访前都做好充分的准备，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在日常学习中应做的事情。例如：潘**同学，最初进入班级的时候基础不是太好，行为习惯也存在一些问题，但是他是一个非常热爱班级体的孩子，特别是运动会期间，积极参加比赛为班级争光。为此，我在家访中表扬了他具有极强的集体荣誉感。家访过后，我真的看到孩子的变化，上课积极回答问题，作为室外值日的卫生委员，每天总是早早到校……我想这或许就是家访的力量吧！
杨**和许**是我们班情况比较特殊的两名同学，他们都是十二中特招的跆拳道特长生，由于两人都是卫辉的，所以和其他跆拳道学生一样，住在跆拳道训练馆旁边的宿舍里，每天排队上下学，一日三餐在学校吃。
所以家访一开始，我就首先想到的就是他们。家访的地点就选在了跆拳道训练基地，训练馆和宿舍都在原第一机床厂家属院内。中午，刘教练首先领着我们看了看孩子们住的地方，宿舍在一个二层小楼里，每天都有专人值班，一楼是女生宿舍、盥洗室和值班室，二楼是男生宿舍和一间自习室，一间长方形的宿舍里住着大概十个左右的孩子，条件还可以，也很整洁，孩子们见我去了，都很高兴，我看到有的孩子的床铺上还有自己喜欢的玩偶。想想他们才只有12岁，就自己每天独立的面对生活和学习，确实需要老师和家长给予更多的关心。
宿舍楼二楼有一间自习室，因为跆拳道特长生里从初一到初三的学生都有，有的孩子还学习很好，每天放学回来后，大家可以在这里学习，写作业完成之后再回宿舍休息，我们的家访就是在这里进行的。刘教练说我们班这两个学生和其他孩子一样，都是经过测试筛选之后才进入十二中的跆拳道队的，他们将来是走这个专业对口升学的，他们周一到周五每天下午第四节课在学校进行专业训练，周六日在训练馆全天训练，每两周回家一次……
回想杨**和许**刚入校的时候，明显感觉到两个孩子在各个方面都不适应，特别是经常忘记带东西，作业也从来没有签过字，作业的完成情况也不太好，有时候老师布置的平板作业也不能按时完成（因为住的地方没有网络），和孩子、家长、教练沟通过之后，孩子们自己想到了很多的解决办法，比如平板作业，孩子们会前一天晚上先完成，第二天早上到校后再上传；准备一个记作业本，每天把需要完成的事情进行记录；让训练队里高年级的孩子给他们检查作业并签字……，渐渐的孩子忘记的次数越来越少，作业情况比之前慢慢有了改善，老师对他们的表扬也增加了，孩子们曾经的愁眉苦脸也渐渐消失了……
家访后家长也表示，今后会经常来学校和基地看孩子，多与老师和教练沟通，及时发现孩子的一些问题，做好家长的角色……
对于杨**和许**的家访让我感受到，这两个孩子的成长需要我们投入更多的精力、耐心、爱心……，在他们成长的道路上不论是父母，教师还是教练，甚至是他们自己，任何一个角色都有着重要的作用。
家访拉近了我和学生的距离，和家长的距离，使学生更加亲其师信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。同时，也让我发现了自己在工作中的疏漏和不足！感谢家访带给我的一切！感谢家访带给我的收获！
