这是我大学之前见过的最漂亮的女老师，没有之一，教我们英文课。在我那个年纪如果说欣赏有点扯远了，定义为懵懂的暗恋貌似更为恰当。我从未见过一个姿态如此优雅的老师，脸上挂着极具亲和力的笑容，上课的方式亦有别于其他老师，以交流会话为主，讲述课文的同时会不定时地提出问题让我们举手发言，鼓励我们主动提出问题，当然都需要用英文。我第一次对一门课产生如此大的兴趣，且愿意去努力学习，却不是为了考试成绩，初衷也许只是因为这样才可以有更多机会和她说话。周末的时候她还经常组织我们外出活动，邀请她认识的在中国上大学的美国学生和我们对话来提高口语水平。第一次尝试了大家围坐在一起聊聊自己感兴趣的事和话题，这让我颇感新奇。原来外语不是为了那最后的考试成绩，而是一种工具，为了能和不同国籍的人平等且无障碍的交流，我需要努力去学好。在这种氛围下，我们其实没有像别的课程那样按常规的方法学习、做题、为考试而准备，但期末成绩却“意外”地有着很好的表现。
记得某个假日之前，课程进行完一半之后，她停止授课，用余下半节课的时间允许我们自由发问，包括她私人的问题，以满足我们日益高涨的好奇心。那情景堪比火爆的新闻发布会，直至现在我都记忆犹新。有问年龄的，有问哪个大学毕业的，还有问老师婚姻情况的……我惊讶于原来大家的“求知欲”也能如此的井喷，令人意外的是芳龄25岁的她已有6年教龄，其实她只是高中毕业，在之后的教学生涯里参加过一些自考，而从事教师这个职业则完全是个意外。对她而言，授课只要大家学得开心就好，并不会去考虑其他的诸如成绩考评之类的问题。这是我学生生涯第一次没有在课堂上听到“为了你们的将来，为了以后的高考”等等之类的“警世恒言”，反倒觉得那扇每周末都被我们擦亮的窗户洒进一抹阳光，温暖而不刺眼。对于我们而言，一个只有高中学历的老师是怎样进入我们学校授课已不重要，我们很开心地学习、成长，激发了自我学习和求知的欲望，这不正是教育的初衷和目的吗。
进入高二，我们被换了英文老师，一个来自名牌大学、拥有英语专业八级证书的硕士。学校给出的理由是，需要能力强和经验丰富的老师来为高考冲刺做准备，这是多么经典的“谎言”。大家自发的组织了一次请愿，要求主任换回我们的老师，这次由我牵头的“民主运动”以大败而告终，我高中时代的“政治生涯”也从此完结，而她自此变成了我们最羡慕的“别人家” 的老师。
高中毕业至今，她仍在学校里教书，我们大家还是愿意常回母校去看望她，陪她聊天，调侃下我们的青葱岁月，跟她表白当年我们那懵懂的情感，彼此释怀一笑。虽然她总是在教高一，不那么受学校重视，但在我心里她依然美丽、优雅，一如当初。
我和你 都约好了 要再唱这首笑忘歌
这一生志愿只要平凡快乐 谁说这样不伟大呢
