上世纪80年代，在山西冶金地质勘探七队工作的我和老高，挣的工资比地方上高一级半，每月另加野外工作津贴30元，经济收入很是可观。而且勘探工作在山区，可以直接从农民手里买到鸡蛋、鸡肉、猪肉、羊肉、牛肉、粉面、杂粮等。这些肉、蛋、粮因为是从农民手里直接购买，没有中间环节的盘剥与周转，又便宜又新鲜。野外地质勘探工作，虽辛苦，但从生活的角度看，好处不少，挣钱多，生活成本还低，是许多人都向往的好单位。
辛苦不是地质勘探工作最大的短板，地质勘探工作最令我和老高头疼的是居无定所，甚至一年会搬好几次家。频繁的流动对孩子上学读书影响很大。孩子刚刚适应了这个学校的这个老师，又要去体验那所学校的那个老师的讲课风格。地质队子弟基本上没有学习成绩特别好的，能跟上当地学校的进度已经很不错了。
鉴于这种情况，我和老高分析，如果在地质队继续工作下去，很可能会耽误两个女儿的前途。孩子们上学的时间也就那么几年，就像种庄户，过了播种季节，再想种也没机会了。再加上我们夫妇双方的父母都已年事已高，逐渐需要子女的照顾。回地方工作，两全其美。既能照顾老人，孩子也有了一个稳定的上学环境。唯一让我们作难的是，经济收入急剧下降。在地质队每月两人杂七杂八能领到300多元钱，回到地方每人每月只能领不到80元，两人加起来就是150元左右，是原来收入的50%。而且回到地方以后，很难买到便宜又新鲜的肉、蛋、粮，生活质量也将会严重下降。打个比方，现在你在朔州一个月挣4000元，过的啥日子？如果突然把你调到北京，一个月只给你2000元的生活费，你能接受吗？但，为了下一代，也为了上一代，我和老高毅然决然选择离开地质队调回地方工作。
在大哥的帮助下，我和老高顺利调回了当时的朔县工作（现在的山西省朔州市朔城区）。调回的那一年，大女儿高平读初一第二学期，因先前在地质队上学，基础不好，在转回朔县二中的一次考试中，英语只得了10分（满分100），语文、数学也差得很远，也因为她得阑尾炎休学了一个多月，所以选择了留级，重读初一。她的两个初一分别是在朔城区二中的49班和55班读的。她上学早，留级以后还比55班的同学小1-2岁。二女儿文静上小学三年级，学习成绩也不怎么样。两个孩子都比较上进，转回朔县的学校，看到了自己与同学的差距，发奋努力，刻苦用功；各科老师精心辅导，我们夫妇也经常和老师沟通，利用一切可能利用的时间，批改孩子的作业，检查孩子该背诵的知识。经过孩子、家长、老师三方共同努力，两个孩子的成绩慢慢赶上来了，最终的结果大家也看到了，姐姐是北大法律硕士，妹妹是北大医学博士。
时间、实践都证明：从地质队调回地方工作，是我和老高一个正确的选择，虽然我们没有了高工资，承担了更高的生活成本，但这份选择后的收获是无法用收入衡量、更无法用收入去替代的。
（地方：上世界80年代相对于企业的工作地点的俗称。）
