尚敏
再有几天，学生就要期末考试了。看着一张张可爱的笑脸，马上就要升级，心中真有点不舍！可爱的小精灵，可爱的天使，你们给老师争了光，老师为有你们这样的学生而骄傲！
一.学情分析
回想我刚接班时，我们班学生玩了一假期，拼音忘得只会写几个，数数、算题得伸手指，字会写的寥寥无几，词语、句子一窍不通。记律”性差、上课爱做小动作。
二.制定措施
针对这种学情。我先制定了班级公约，在班级宣读之后，严格要求师生一起执行:
1.上课认真学习，一切与学习无关的事情都不能做（说悄悄话、手做小动作、不准吃喝、不得随意走动）要专心学习。
2.下课先去厕所后玩耍、吃喝，垃圾不得乱丢。同学们相互监督。
3.课堂发言要举手，认真听讲，积极发言。别人发言不乱插嘴。
4作业认真完成，来学第一件事就是交作业，然后打扫卫生。之后开始晨诵。
我在教学中主要以鼓励为主。一年级学生，很常见的问题是书写速度慢和正确率低。我采取比赛方式。先评选出书写工整，正确率高的作业让大家相互传阅、学习，大家鼓掌奖励，老师批大红花。作业一天一评比，一周一总结。每两天一次听写小测验，以激励学生牢固记忆每节课所学内容。
生字采用多样化教学:用拼音卡、字词卡、口算题卡，板演、当小老师领读等方式，充分发挥一年级孩子活泼好动的特点，让他们在活动中学习知识，巩固知识。讲解生字词时，我采用字词句相结合，让他们在语境中理解字词的含义，然后试着再造一个句子。一年级识字方法很多:如同音字、形近字，多音字，加一加，减一减识字，猜字谜识字、用偏旁识字、看图猜字等等识字方法，用各种各样的方法教学生字，让孩子们在学习生字时一学一串字，一字能读多个音。让口头造句越来越灵活、容易、有趣。字词关能过了，我教他们句子的结构，基本句型，标点符号歌，怎样全面细致有序的看图，怎样用自己的话表达出来。看图写话的格式、写法、怎样把句子写长写好。我教他们阅读方法，培养语感，培养理解能力。
三.成果
一学期下来，他们再也不怕做语文试卷了，而且对语文课越来越喜欢了。有时我们一起表演课本剧，一起仿写古诗《赠汪伦》，他们争先恐后要参与。这样一群可爱的孩子们，虽然他们像小鸟一样叽叽喳喳不断到你面前汇报一些鸡毛蒜皮的小事，让你哭笑不得，让你操碎了心，但是看着他们一天天在进步、成长，我由衷得感到欣慰。
