【认证】优师优课博赞思维导图管理师 张艳艳 第八幅 疑问句
【导图亮点】条理清晰 层次分明 总结归纳性强
【解说】
决定画这幅导图之前经过了很多次思考和绘制，真正明白思维导图贵在思考，也确实是一个烧脑的过程。两幅作品内容一样，都是经过深思熟虑后开始动笔，画了两幅因为感觉线条不够完美，所以多练习了一幅。不过，革命尚未成功，阿艳仍需努力！
1、中心图：两幅导图的中心图都是一个大大的问好，意思是疑问句。第一幅是故事性图片，第二幅采取拟人的形式。
初中阶段学习的疑问句共有4种，因此分为四个分支。
2、第一分支：一般疑问句。一般疑问句的结构分为三种：be动词+主语？情态动词+主语+位于？助动词+主语+谓语？如果把陈述句改为一般疑问句，需要注意三点，一调/加，二改，三问号。调是指把be动词、情态动词提前，加指加助动词。改指把第一人称改为第二人称。一般疑问句需要用Yes/No回答。但要注意两个陷阱：以谁开头问就以谁结尾；前后形式一致。读一般疑问句时需要注意用升调。
3、第二分支：特殊疑问句。特殊疑问句的结构为特殊疑问词+一般疑问句，对特殊疑问词进行概括，分为两类，Wh-和How。根据实际情况进行回答，读音用降调。
4、第三分支：选择疑问句。选择疑问句的结构是用or连接的一般疑问句。根据实际情况回答。读选择疑问句的句子时or前选择项用升调，or后用降调。
5、第四分之：反义疑问句。反义疑问句末尾的结构需要注意前肯后否，前否后肯。且反问的词前是be/情态动动词后也用be/情态动词，前是实意动词，后加助动词。回答需要用到Yes/No,然后根据实际情况进行回答。在读反义疑问句的句子时，否号前用降调，逗号后用升调。警惕陷阱：有些词不带not，却是否定。
希望下次绘制时，线条会优美优点。请丽琼老师不吝赐教!
