有个学期教学秘书给我安排了一门称作《物理学前沿专题》的课程。
我参与过物理专业硕士培养方案的制定，所以我知道这是研二的必修课。
我说：“这学期不是有《物理学史》吗？我已讲了两遍了，比较熟悉了”。
教学秘书很为难的样子，说那门课排给张教授了。
张教授是我们系返聘的老师。
我心想，物理学前沿不好讲。物理学有很多分支学科，每个学科都有新的研究成果，要想从每个学科的基础引出前沿问题真的不容易；把物理学的前沿问题和学生已有的基础链接起来更难。
我问秘书，还有其他可选的课程吗？秘书告诉我，除了这门其他的都有安排了。
我只能怪自己，没有博士帽，又不是正教授，根本没有选择权。
本科生的课也不多，如果拒绝了这门课工作量都完成不了。
备课的辛苦只有自己能体会到。
后来，我为了准备这门课程，读了很多书，查找了很多科研论文。
为了讲好石墨烯，我把固体物理书啃了起来，我查找和学习了凝聚态物理的最新成果。
为了讲好新能源，我又翻出来了《原子核物理学》这本书，为了深入了解其中的某个知识点还得查阅其他资料。
为了讲好天体物理学，我学习了宇宙大爆炸理论。要讲大爆炸初几分钟的演变，还要用到粒子物理的研究成果。
我边备课边学习，边学习边思考。
为了完成一周3节课的教学任务，我读了很多书，做了很多笔记，解了很多方程。
每读完一本书，觉得自己不懂的内容更多了。
2019年的9月-2020年的1月这个学期，是我撰写硕士毕业论文那学期以后，经历的最繁忙、最有收获的一学期。
最近三个月，我又一次进入了繁忙模式。
只不过，这次忙碌不是为了写毕业论文，也不是为了完成教学任务。
这次的忙碌是由于我加入了简书日更活动导致的。每天要发布一篇文章，每天要读简友的文章，要给20-30个文章点赞。除此之外，还要给简书的有奖活动投稿，投稿的文章满足800字以上，围绕主题，质量要高才能获得奖励。
最近还在折腾制作简书视频，想获得“简书制作者”徽章，前后做了3个视频，发到“简书制作者”小岛上，期待着100贝的奖励。
第1次小岛管理局局长很耐心地说我的视频中少了2个话题，第2次也指出了不足，我修改后又发了一次。
第3次小岛管理局局长也给我写了回复，只不过这次可以感觉到，小岛局长有一点点不耐烦了，留言说：“这次连视频简介都没有。”
问题是，我真的不知道视频简介要写在哪儿？（我用“搞定好设计”制作的），写在视频里还是留言里？
我想最终我会做出符合要求的视频，也会获得奖励。我没有放弃，我准备下载其他视频编辑器再试一试。
所以说，只要不闲着，行动起来，读书也好，写文也好，制作视频也好，或者买基金理财也好，动手干，才会发现新问题，在解决了新问题的过程中，我们才会有进步，有收获。
就像读书读多了，才发现自己有那么多不懂的，有那么多该学的！
比如，读叔本华的书，在读正文前，我们都会先读引言或者导言，引言里提到了康德和黑格尔的一些思想。我了解康的和黑格尔，只限于本科阶段学过的通识课程《哲学》中的介绍。所以我就会找这些哲学家的原著，放到书架里。
还有，我在读理财类的书籍，要想知道基金是什么，我还必须要有金融方面的知识。一个新概念引出第二个新概念，发现自己不懂的内容太多了。
总之，学习是无止境的！
