作者：张文静
01
每天早晨，孩子起床以后，看到他，我习惯性地就和他打招呼，他也会和我打一声招呼。
但今天看到他以后，我没有吱声，也许是因为昨晚批评了他几句，我自己还有点余气未了。
他站在洗脸池边，对着镜子，估计眼睛余光也看到了我，也没有招呼我。
随后他走进房间穿袜子，我也跟着进了房间拿东西。他回过头看向我，主动给我露出一个阳光般的笑容，我也跟他示意点头并说：“看到长辈要先打招呼哦”。他“哦”了一声。
这时我觉察到了一点，那就是平时看到他，好象我条件反射、有时会快他一步打先招呼。以后的日子我要慢半拍，对他微笑示意即可，留意一下他平时是否会主动先打招呼。
再联想到孩子小时候，当别人问他啥事时，他说话不急不慢，我有时急性子就抢答了。一想到这，我打了个机灵，天哪，这样岂不是在剥夺他锻炼口头表达能力的机会？
我又想起曾经看过的一篇文章，有关西方一位母亲如何教育孩子的事情。她的孩子还在幼儿期时，早晨起来很努力地想要把被子叠好。保姆看到了后，走过来三下五除二就叠好了。
妈妈很不解地问保姆为什么这样做。保姆回答说，“孩子小，我看她叠得有些费力，想帮助她。再说了，这样也可以节省时间，她花十分钟叠个被子，我一分钟就可以做完了。”
妈妈生气地说，“下次请不要剥夺我的孩子锻炼叠被子的机会，让她自己叠。”
对比之下，我怎么那么象那个保姆，无意中剥夺了孩子成长和锻炼的机会。
且以此故事提醒家长们，孩子的事情自己做，孩子遇到问题先让孩子自己试着去解决，不要急于出援手，给孩子多一些耐心，多一些观望，请克制住自己爆棚的母爱。
放手让孩子去做事情，哪怕做不好也没有关系，熟能生巧，相信做多了，孩子就会做好的。
02
吃完早饭我正在洗碗，孩子在房间喊我，我从厨房走进客厅，他也从房间走进客厅，我们同时到达客厅。
他举起手上拿着的手机朝我挥了挥说，“老妈，我上一下qq啊。 现在还没开始上课，我上课前的准备工作已经做好了。”
“好的”，我一边同意一边肯定他。“很好，你跟我打一声招呼，我就不用多操心你的手机使用情况了。”
说来这是我和他之间一个约定，他可以较为自由使用手机，不论是用来娱乐，还是用来学习，但我希望他如果是娱乐聊天之类，尽量记得告诉我一下。
我虽然不会多过问，但也希望自己心中有数，既给他自由和尊重，也给他小小的要求和约束。放手而不放任他，让他知道我并非完全不关注他的手机使用。
有没有发现，青春期的孩子，一方面渴望独立、自由，另一方面又对父母有着尚未完全独立的那种依恋感。所以他们本身就有着矛盾性，想要渴望像个大人一样自主，但还是有着孩子一样的思维。
青春期的孩子属于大脑没有完全发育好，容易冲动，所以我们要理性看待并理解孩子们所谓的“叛逆”。
03
夜里11点多半了，孩子看我还没睡觉，纳闷地问，“老妈，你不会失眠吧？”之所以这样问我，是因为我跟他聊天时说起前一天晚上失眠了，白天没有精神。失眠的原因是晚上睡觉不能被打扰，不能中途醒来，否则就会好长时间难以入眠。
而他恰恰在前一天晚上到我房间拿书和作业时的声音惊醒了我。所以，就出现他这样的问话。我回答，“应该不会失眠，因为我刚才也没有睡着啊。”
他赶紧把桌上的一张数学卷子递给我，“老妈，万一你失眠了就看数学，就容易入睡了。”
“我可以看看手机上的英语新概念呀。”我笑着说，他知道我不爱动脑筋，不喜欢数学。
“就怕你越看越兴奋（他知道我对英语感兴趣），数学可以给你催眠……”
我俩都被对话逗笑了。
每个孩子生来都善良而又有些萌，愿岁月洗礼中，孩子们依然向善而行！
