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  • 如何增加班级凝聚力?

    如何增加班级凝聚力?(一) 著名的教育家苏霍姆林斯基说过,“集体是教育的工具”。班集体是学生成长的重要场所,一个班集体的品质直接决定了学生的个体发展。每个家长都希望自己的孩子...

  • 时间是怎样浪费的 (4.20)

    突然发现手机真的浪费了我太多的时间,今天早上8:30起床,然后到11:00玩手机。到了11:00去买菜,吃完中午饭后2:00去洗脸敷面膜,3:00到家之后整理了一会儿的课件,...

  • 我的磨课《一分钟》第二课时

    在大单元教学设计下,我的学习任务群是发展型学习任务群中的文学阅读与创意表达。 语文课程标准是这样阐释的:本学习任务群,旨在引导学生在语文实践活动中,通过整体感知,联想想象,展...

  • 排队整理(4.16)

    班上孩子们排队的纪律总是不好,第二节课下课去做操,总有同学要拖一下,有的去上厕所,有的要在教室里整理书包,有的就在拿花球。拖拖拉拉排5分钟都不够,而且还很吵杂。 中午排队吃饭...

  • 卫生保持

    一只水桶想盛满水,必须每块木板都平齐无损。有一块不齐,或者某一块有破洞,就无法盛满水。也就是说,一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那款木板,而是取决于最短的那块木板。一个水...

  • 读不懂题的危害

    看了刘热生老师说的运用“同化”原理看学生学习问题的共同规律中,他描述的学生不会解题并非是脑子笨,而可能是在解题过程中,个别词语在大脑中无法进行相关的表征而造成的,如果题中有火...

  • 思维产生顿悟是培养兴趣的关键

    看了刘热生老师所说的:培养兴趣的关键是要培养学生在学习的过程中产生顿悟,尤其在问题解决的过程中,要引导学生不断地产生顿悟,这才会给学生学习过程带来持久的兴趣。 今天的集体备课...

  • 透过表征看问题

    昨天晚上听了刘老师讲述的关于表征的事情也看了书上的一些内容,她说要深入分析影响一个学生的学习状态是什么?不能把它笼统的概括为不认真,应该具体分析学生成绩落后,或者是跟不上班上...

  • 得到新网师送的书

    昨天下午得到了郝晓东老师写的新网师发送给义工的书,有点乌龙的事,里面的感谢信把名字写错了,今天孙主任特意给我发了短信,还给我发送了电子感谢信的图片过来也让我有了满满的感动,看...

  • 昨天又没有读书

    本来说好每天都要读书的,可是昨天又没有读书,因为各种各样的零碎琐事总是打扰着我要读书的心情,还辅导孩子作业,自己的工作要完成,有时候又忘记啦,等等诸如此类的事,我想以后要学会...

  • 见识到孩子集合的快静齐

    今天下午最后一节课是周丽老师的课,她上完课之后我和家委会的去运送盆栽,发现孩子们集合的时候其实是可以做到快静齐的,我也见识到了真正的速度,回想以前和陈叙老师搭档,我总是在怀疑...

  • 批评里的表扬—戏说吃人

    教学了一年级下册第二单元的第一篇课文,《吃水不忘挖井人》,只是一个会写字,要求,孩子们组词有不少孩子能够组吃水、小吃、好吃、不吃等,但有一些孩子就头脑简单性的思维发散组了“吃...