240 发简信
IP属地:山西
  • 《谁在我家》读后感

    读完《谁在我家》,明白了一个家庭中,伴侣之间的关系、父母与子女之间的关系、在世者与往生者之间的关系,需要按照家庭系统中的爱的原始序位来排列,...

  • 七夕快乐

    农历七月初七,是牛郎织女每年一次的相见日, 记得小时候,每逢七夕,妈妈总是早早收拾家务,掐下几片茴香叶别在耳后,陪我们坐在院中的葡萄树下,轻...

  • 读《传习录》第八天-薛侃篇

    十二、圣人的能力:圣人之所以称其为圣,是从质的精深纯一上看,不是从量的多少上看,只要心纯然天理,就为圣。每个人在自己的位置上去人欲存天理,做好自...

  • 读《传习录》第五天-陆澄篇

    二十三、《大学》与《中庸》的异同:阳明先生说,只是将《大学》全书的旨意。都概括为《中庸》的第一章。 二十四、孔子正名-父与子:先生通过孔子正名,...

  • 读《传习录》第三天

    陆澄,字原静,浙江吴兴人。官至刑部主事,是阳明先生的学生。陆澄就主一、立志等方面的问题请教先生,先生谈笑、故事中指点迷津。 一、主一之功:陆澄理...

  • 读传习录第一天。

    初读传习录,密密麻麻的绕口文言,读下来实属不易,500字的感悟,害得一直从事数字工作的我心生怯意,真的不知应该如何下笔。抱着放弃的心思,打开了李...

  • 读《传习录》第二十天-答聂文蔚(1)

    一、只要写回信的缘起及聂文蔚关心自己的感激之情,以及对自己的学说不被世人理解相信的坦然心态。 二、展现了古之大治的社会面貌及原因,就是统治者致良...

  • 《谁在我家》一起学习第三天

    今天学习伴侣关系-男人和女人,完整的生命。 男人和女人只有彼此欣赏对方,如他们所示,彼此信任,遵守平等的序位,平等的索取与给予,达到施与...

  • 《谁在我家》一起学习第十四天

    收养~一扇门关了,另一扇门开了。 被收养的孩子也拥有父母,与其他的孩子一样。被收养的孩子也从这对被派来父母那里得到生命。他与这个家族的其...

个人介绍
重拾书本的妈妈。