240 发简信
  • 试卷分析

    本次的语文期中测试卷,从基础知识、阅读、习作等方面对学生的知识和能力方面进行较全面的检测,注重考查学生知识的积累和灵活运用的能力,基础知...

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    读书伴学生成长……

    新课标提出:中年级的课外阅读量不少于40 万字。开学初,为学生推荐了《夏洛的网》、《稻草人》、《小灵通漫游未来》等课外读物,学生从最初到...

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  • 说说低年级的阅读教学

    一年级的阅读教学,最重要的是指导学生把课文读正确,读流利,重视指导朗读,通过朗读培养语感,指导朗读要体现层次性,每次朗读都要有不同的要求...

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    十一月,愿我们彼此安好

    时间的跨度,无非古往今来;季节的颜色 ,无非春夏秋冬。尘世的烟火,生命的情怀,在天地的永生中,荡涤着岁月的痕迹。千秋风云,花月无边,...

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    《名字里的故事》教学反思

    三上第四单元口语交际《名字的故事》,从交流学生自己名字的含义或来历开始,引向交流家人的名字,再到名人的名字,感受名字中的文化内涵和长辈的...

  • 郜靖怡:紧扣课后练习 落实语文要素

    统编本教材的编排致力于培养小学生的语文素养,以人文主题和语文要素为线索编排单元内容。语文要素包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学...

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    汉语拼音怎么教?

    部编教材,在集中学习拼音之前,先安排一个识字单元学习,最简单的常用汉字,然后再系统学习拼音,由熟悉的语言带出拼音的学习,使拼音与识字相辅...

    1.1 208 1 10
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    统编教材怎么教,别焦虑,慢慢来……

    金秋时节,秋色连波。老师们已经在统编语文新教材实施上行进了一月有余。无论在各个群里,还是在讲座时与老师们交流过程中,鲜明地感受到,作为一...

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    《我来编童话》教后记

    三上第三单元《我来编童话》,对于三年级的学生,正处于习作的起步阶段,把故事写清楚,还是有一定的难度,课堂上通过问题引导进行细化指导,降低...