【高级英才14天父母实践打卡】第 2天~
复训总结：
自从做了幼教一直走在教育的路上，各种大大小小的课程参加不少，夫妻一起去这是第二次，感恩我的先生一直支持我、鼓励我、陪伴我，这次与你一起我好自豪，看到你在课堂上的积极状态，我们家爸爸真的好出色，夫妻齐心其利断金，我们共同进步一起建立学习型家庭，努力培养独立自主，身心健康的孩子！非常感谢父母帮助我们照顾孩子，有妈妈的孩子真的好幸福，没有任何顾虑的让我们坐在课堂上像孩子一样去学习，珍惜每一次学习的机会，一直知道只有父母成长了，才能很好的帮助孩子们，做孩子的教练。有一种学习方式叫坚持不懈，学习需要坚持，在正确的方向坚持前进，相信自己可以的。
一、肯定法（录像机说话孩子做到的好的地方+命名）:
肯定法：
1、回来一见到孩子们，女儿就冲上前来给我们拥抱，接着儿子也跑上来拥抱，我们好想你哦！媛媛很开心的拿出她做的皇帝帽子，说是给爸爸、妈妈、弟弟戴的，一个个让我们试，我说：哇！媛媛做的好有创意，真的好像皇帝的戴的那个帽子哦，做的好漂亮哦！媛媛听了好开心，让我们戴着。
2、回家的路上，爸爸和媛媛把所有的行李拿了，媛媛说：妈妈我们都拿了东西，你照顾睿睿就好了。听完这句话心里暖暖的，我说：“媛媛真的好会为爸爸妈妈分担事情，好孝顺哦！
3、媛媛看到我的眼睛有红血丝，说妈妈你眼睛好红，我和女儿说：媛媛妈妈咳嗽身体有点不舒服，今晚我们回去洗完澡就早点休息吧！
女儿说：“妈妈我帮你洗头啊，接下来她又说妈妈我觉得爸爸好帅啊！妈妈你好漂亮啊！”
我说：谢谢媛媛的赞美，妈妈好开心，媛媛好会发现别人的美哦！
二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同时)
三、改变法:
2、了解（一边了解一边肯定孩子可以肯定的地方）：
学习两天爸爸很累，和舅舅出去洗个头，我们在舅舅这里等爸爸他们回去我们再回家。媛媛一直记得周末可以看两集电视，就问我想看iPad。
3、感受（先同理孩子的感受和想法，再说你的感受）:
我说：媛媛是的，妈妈答应过你可以给你看，知道你也很想看，终于到周末了，你一定很想看看有什么好看的动画片。在舅舅家我没有ipad啊。
媛媛：我要回家，（这时候媛媛情绪来了哭闹起来。）
4、策略（引导孩子怎么做，同孩子共同商定策略）:
我说：“媛媛我打个电话给爸爸看看他大概还有多久回来啊。媛媛爸爸差不多回来了，我们是洗澡等爸爸洗澡呢，还是画画等爸爸。”
媛媛还是很有情绪，语气也不好。
我说：“媛媛妈妈知道你很想回家，如果心情真的不能平复可以去品希的那间小房子平静一下哦。”
这时候弟弟已经拿去笔画媛媛的画本，媛媛更生气了，说弟弟用她的画纸，哭了起来。
我说：来媛媛妈妈抱抱，弟弟用了你的纸你很伤心是不是，你还有没有纸啊？
媛媛拿起画本数了还有10页，我说：愿意还有十页哦，可以画很多幅呢。如果你的画本用完我们可以怎么样？
她没出声，就过去和弟弟一起画，说画的是我呢，看到她画了一个蝴蝶结很漂亮，我和外婆都说蝴蝶结画的真好看。这时候媛媛气消了，说：我心里想什么我就可以画什么出来哦！
我说：媛媛你现在很开心哦，这个女孩笑的好开心。媛媛说：我现在画一个不开心的。
我说：嗯！妈妈知道媛媛不开心。
刚好小舅妈和品希上午乐高课回来了，马上在小舅妈面前表扬了媛媛会分享纸给弟弟用，而且很会等待爸爸回来。听到我这样说，她很安静的继续画。
