经过一个月的《史记》课程学习，我对秦汉史以及，秦汉时期的，诸侯，将领，君主们，有了更多的了解。并且也得到了很大的文言文能力的提升。
最让我兴奋的并不是我得到了文言文能力的提升。也不是，对秦汉史的更深的了解。而是我在这一个月的《史记》学习中学到了三位将领。李广，卫青，霍去病，这三个将领是我本次研究性课题的对象。并写了他们三个的，史记论文。
这三个人都是西汉汉武帝时的大将，都是民族英雄，对攻伐匈奴作出了很大贡献，也收复了许多汉朝刚建立时丢失的土地。三人虽说都是汉朝的大将，可他们性格不同，出身不同，兵法不同等一系列的不同，也造成了他们，在攻打匈奴时，得到和失去的东西有所不同。当然，他们所封的官，和爵位也不同。最后的荣华富贵或者是自杀身亡也是不同的。
在对他们三位首领的研究过程之中，我有了许多我自己的观点。不再拘束于只看专家的观点和收集他人的资料了。不仅是对他们三个有了更全面的了解，以及更深入的研究。并且我的思维研究和发展，得到了更好的升华！从他们三个的研究之中，我同样也发现到，做研究原来也不过如此，而对我以后的研究生涯，也有了很大的帮助。
不过在我的研究中发现，司马迁这个人写史记，并不是客观公正的正史。而是带有个人感情的，他写霍去病和卫青是在一个列传中。而李广却单独又在一个列传中。这样，很明显的看出了司马迁对人的态度不一样。首先是，看出司马迁喜欢，李广，就像他喜欢项羽一样。司马迁个人比较喜欢悲剧英雄，李广就是个很惨的悲剧英雄，李广其实打仗并没有，司马迁写的那么厉害。但是司马迁却执意把它写得那么传神。李广的生平战争也没有那么厉害，几乎次次都是大败而归。并且有多次很好的机会，他也没有去争取和把握。如果李广真像，司马迁写的那么传神，那他最后也不会因为打一场败仗，而自杀身亡。而卫青和霍去病，两位都是元帅级的将领，李广根本比不上，却还把他们俩放在了一个列传中，这明显是看不起他们两个人。虽然说他们两个是叔侄关系，但也不能掩盖它们战功。就把他们俩放在一个列传中吧。
透过这次研究性课题，我也对别人的态度有了不同的转变，我也能像看司马迁一样看我身边的人。看他们的态度，对人的不同等等。
所以说看《史记》不能想看正史一样，里面夹杂的太多，司马迁的个人情怀。我们应该客观理性的去面对史实。不过也可以看司马迁的《史记》，那也不会影响我们对历史的认识。
这次研究性课题使我得到了许多许多的收获，这也正是我喜欢研究性课题的原因。
