2018，我儿子20岁了。
我记得，是在2015年“对话”这个词进入我的心中，是儿子说的“妈，有时候我还能跟你对话”。那一刻，我有些窃喜，还有更多的懵懂。窃喜的是，我自以为这是儿子对我多年的学习改变的肯定。懵懂的更是儿子“对话”这一需要背后的深意。
带着那份困惑，我依然寻寻觅觅，直到我遇到李崇建老师。
讲座现场，我听到“兵乓球式对话”一词，我看到孩子们在老师面前敞开心扉，我被老师的魔力深深吸引。
后来，有朋友送了我一本老师的《心教 方法对了，孩子就优秀了》。我又一次被吸引，被感动，被触动。我亦在与人的接触中，偶尔试着践行老师的方法和语言，神奇的魔力一次次出现。我越来越折服。
再后来，我陆续买了老师的书，一个人静静地读。有时候，我泪流满面，自己心底的一抹痛被触及，然后那份痛慢慢地先退；有时候，我似乎看到身边孩子们眼底的那份无奈和无助，我的心紧紧地揪在一起，我知道，那是一份对被看懂，被理解，被支持，被尊重的渴望。而我，也在与身边孩子们的一次次相处中发现，如果，我们能够与孩子们对话，我们便可以给予孩子们那份被看懂，被理解，被支持，被尊重。
李崇建老师说，对话的精神是彼此分享，彼此了解，彼此给予，彼此交流，彼此尊重，彼此接纳……根基于“彼此”。彼此是人与人的分享，是生命与生命的交流，透过对话这座桥梁，人们参与彼此，生命有了流动，世界因此而丰富鲜活……
植基于人的对话，就不会局限于“说服”、“伤害”或“关心问题”，而是关心生命本身。
因此，对话的本质，在于关怀、欣赏与好奇。
是的，关怀、欣赏与好奇。
我愿意我的生命中充满关怀、欣赏与好奇。亲爱的朋友，如果，你也有与我相同的愿望，我想邀请你，我们一起来，读书，分享，交流，彼此支持，彼此陪伴，一起开启一段不一样的共修旅程。
共修书目：《麦田里的老师》
共修组织人：杨丽娟
共修时间：每周三上午9:00-12:00
共修地点：西安市科技二路龙记观澜山1-2-1803
