6主讲老师：魏华老师
培养兴趣的三个步骤：
1、树立信心
2、 提升孩子学习能力。
3、 提高孩子的成绩，让孩子产生学习兴趣。
【敲重点】孩子只有有了兴趣，才能激发孩子内在的学习动机。否则，用再多的方法，都无法达成想要的效果。
培养兴趣的三个步骤：
首先，给孩子树立信心。
儿童心理学研究指出，人们的大脑中存在一个“奖赏回路”，如果孩子做出一个行为，家长及时鼓励孩子，孩子立刻就能获得正向的反馈，大脑会鼓励孩子重复这一行为。
【敲重点】鼓励孩子，是给孩子树立信心的基础。
其次，提升孩子学习能力。
【敲重点】对小学阶段之前的孩子来说，成功更是成功之母。
再次，提高孩子的成绩，让孩子产生学习兴趣。
【敲重点】激发孩子的兴趣，是提升孩子学习能力的基础。
第一个知识点：
1、不爱做作业，激发孩子学习兴趣的3种方法。
第一点：是与孩子提前约定
第二点：是激发性的，用趣味游戏的方法来做作业
第三点：就是阶段性的满足孩子的一些小愿望。
约定不是一言堂，那真正的约定是双方一起去协商的，那比如说我们可以告诉孩子说，A宝贝儿，你是想今天晚上七点钟之前写完作业还是06:50之前写完呢。
第二个方法：用趣味游戏法做作业
口算：升级打怪
语文：手绘卡，猜谜语
检查作业：啄木鸟捉虫子，警察抓小偷
第三个方法：家长阶段性的给孩子鼓励
小学阶段之前的孩子呢，其实还是需要有外力的去帮助他拉一下的，内驱力这一块儿，只是说我发自内心的，我如何由内而外的去做。但是孩子在小的时候呢，他那群里没有那么强，就需要有外界用一些。物质，或者说家长去拉着往前走，一走，那逐步逐步的培养他的这种内驱力，还有特权。这个特权呀，就是说哎，我们可以让孩子自己来做决定，我们周末的时候去哪儿玩儿啊，吃吃什么呀，或者看哪部电影啊，其实这些都是特权的一种方式哦。
其实我们家长在鼓励孩子这个过程中啊，也是遵循了心理学的一个原理，交皮格，马利翁效应，也就是说。当你给孩子什么样的一种信念的时候，我们的孩子将会成为那样的人，你，比如说我相信他，宝贝儿，我真的非常相信你能够做到。就是能够做到。某件事情，或者说能够弄明白这道题，你就是行的，你就是可以的，那这个时候孩子内心植入的信念就是，我能行，我可行。但是如果家长总是批评我们的孩子的话，我们的孩子就会认为我是不行的，那我就是不可行的。所以。这些的心理效应。我们家长一定一定要注意，我们一定要去鼓励我们的孩子，让孩子觉得我能行，我可行，就遵循皮格马利翁效应。
【敲重点】家长的鼓励，让孩子感受到我能行，我可行
【敲重点】良好的亲子关系，是解决孩子一切问题的基础。
亲子关系和睦，一切问题都能迎刃而解。
亲子关系紧张，用再多的方法，都无法达到预期的效果。
【敲重点】家长改变自己，影响孩子。
第二个主题：孩子不爱学习，掌握这个原则（smart原则），让孩子像玩游戏一样沉迷学习。
【S明确的】制定的计划要清晰而具体，孩子一看就明白。
1、放学后先写好作业再玩耍。
2、写作业之前先喝水，再去洗手间，最后准备好铅笔、橡皮、直尺、作业本。
3、写好一门课的作业后休息10分钟，再写下一门课的作业。
4、写作业时不抬头、不说话、不摆弄东西，一门课一口气写完。
【Measurable：可量化】要有一个可以量化的目标。
例如：小包子子妈妈把原来的“提高成绩”改成了：语文、英语、数学成绩比上次考试提升2分。
【Achievabale：可达成】制定的计划通过努力可以达成，而不是无论如何竭尽全力都无法实现。
例如：
语文：只要多掌握1个词组就可以提升2分。
英语：只要多掌握1个单词就可提升2分。
数学：只要多掌握一道口算题即可提升2分。
【Realistic：可行的】制定的计划具有可实施性，方便孩子执行。
每天写完作业后，再做2道数应用学题、默写2个英语单词、默写2个词组。
孩子能够做到，也更容易坚持。
【Time Bound：有时间限制】制定计划时一定要有期限。
例如：数学、语文、英语都坚持一个月，等到月考时就能检验结果，看看孩子的成绩是否有提升，根据具体的情况再做计划的调整。
但是，刚开始执行时，建议先从3天开始，如果可行，继续执行4天，然后再执行一周，这样逐渐增加时间，如果不合适，请及时调整计划。
【敲重点】家长提供“垫脚石”，利用“最近发展区”，帮助孩子树立信心，增强兴趣。
第三点：3个小心机，让孩子爱上阅读的小方法。
分享3个方便大家引导孩子做到的小方法：
1、营造读书氛围
2、家长以身作则
3、游戏式阅读法
游戏玩法：
【1】、家长和孩子宣布游戏规则：用石头、剪刀、布，赢的一方是“主人”，输的一方做要主人的“影子”。
【2】、家长和孩子选一段文章。
【3】“主人”做什么，影子都要照着做，主人读一段文字，让影子模仿。
【4】10分钟为一轮，时间到，双方交换身份。
