这个题目来自河南省封丘县潘店镇大辛庄任明杰老师的讲座《做有趣的教育 乡村教育的发现、实现、呈现 》。围绕“在发现中实现”的脉络，三个多小时的时间，在他的教育故事中度过，故事很简单，但是金句不少，特就自己启发大的做摘录如下……
不仅要做自己喜欢的事情，还要喜欢自己所做的事情。
一砖一瓦，一草一木，皆可从中发现生活的契机；一饭一粥，一针一线，亦能在内找到创造的乐趣。
与其在心里抱怨，不如在手中改变。发现问题，实现改变。庸者在埋怨，智者在改变。让不好的变成好的，让好的变得更好。把自己变好是解决问题的关键。
境由心生，环境没有好坏。如果我们的心是美的，那么我们看到的一切就都是美好的。
能力是网，机会是鱼，平时网编的越密，能够捕到的鱼就越多。
在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心。论心不论迹，论迹不论心。
小时候，幸福是一件东西，拥有就是幸福；长大后，幸福就是一个目标，达到就是幸福；成熟后，发现幸福就是一种心态，领悟就是幸福。
班级文化不是装扮教室，而是要和教师、学生的思想融合。
第二人称容易形成对立关系，第一人称是统一关系。
师生关系本质上还是人和人的关系。跳出教育看教育，教师安心，学生开心，家长放心。
家校沟通：围绕孩子，期待而不是陈述，先感情，再事情。沟通，注意解决问题。反馈要有针对性。
人的成长在于自身的内省。
如果我们不想做一件事情，可以有千万个理由；但如果我们想做一件事，只需要一个理由就够了。
最大的危险是脱离学生。
当我们的教育目的越是隐晦的时候，就越能被受教育者所接受。
把自己教成孩子。
只要我们踏踏实实把自己能做的每一件事情做好，我们的脚下终究会变成诗和远方。
又记：
正如讲座主题那样，任老师是一个有趣的人，手工、美食、PS、CAD、摄影、旅游、缝纫、拼盘、文化布置……十足的百变达人。也怪不得与会的老师弹幕中纷纷表示，回家要全力打造自己的另一半……
热爱生活、富有创造性，动手能力又特强的任老师无异是我们每一个人应该学习的向往的方向。但不得不承认的是，任老师背后的学校给他提供的最大程度的接纳、包容，我们笑着说，农村广阔天地大有可为。
我在想一个整日生活在被各种规矩、模板，和条条框框约束、工作内容应接不暇、任务纷至沓来的环境里，还能有任老师这样的热情和创造力吗？我们不是没有“任老师”，只是多少个任老师被迫无奈地“泯然众人矣”。
不过，我相信每一个人的成功都不是一蹴而就的，用心、用情去做、去积累，把自己打造成十项全能，终会看到柳暗花明。（写在最后）
