今天的授课仍然以临帖示范为主，并辅以局部和单字精临，孩子们根据自己的学习进展和范本特点，循序渐进。这一阶段要做的就是忠于原帖，越像越好，具有原帖精神则更好，这个阶段训练的是我们的观察力和手上的功夫，心手相应是最理想的状态。
部分同学以集字创作为主，当学字的基本功打好，到了这一阶段的同学们，临帖和创作必须交替进行，只有在创作中我们才知道临摹上的不足，在接下来的临摹中需要注意些什么，创作为临帖指明了方向，使得临帖更具实践性与目标性。
关于课程，大家最关注的一般是——我能不能学会？曾经有同学问我：老师，为什么我的字有时候把控好了，有时候又没有把控好？
我当时很认真的回答：这说明你对技术的领会、理解的程度还不够。
学习临帖的三个原则：局部、分析、重复。
没有局部，你对技术领会的深度就不够；
没有分析，你对它的认识就是盲目的；
没有重复，你认识的再清晰，但是它并没有被强化，你依然还是记不住的。
这三个原则是缺一不可的。
回想一下，我们在学校里学数学的过程，一般是学一个概念，做一系列练习题，接着学下一个概念，做下一组练习题。书本和老师不会安排我们先学完所有概念，才统一做练习题。
学了新知识就会有相应的简单的习题练习，而练习是为了巩固和强化，书法学习也是这样的。就是学一丁点后，迅速练习这一丁点，别等下一个概念到来，才合起来去练习。
大家会问这个阶段大概要多久？这个要根据自身的书写量和进度来决定。当学字一切基础打好，距离下一步的质变，则需要累积更加夸张的努力和练习，也算是瓶颈期，瓶颈期有时会迟滞不前，有时也会越写越差……这些都是很正常的现象，熬过这个阶段，书写就会再上一个台阶和境界。
读书贵悟，书法也如此。不能死临，临帖不等于抄帖，大家在临帖的过程中，最好是越像越好。如果不像，那就属于【抄帖】，抄帖是什么意思？就跟写作业似的，站起来跟你爸爸妈妈说，俺今天写了二十遍。记住，如果不像，没啥用，真的没用，还不如抄报纸呢。。。
学书有法，对某一书体快则三年，慢则五年，急攻近利切不可取。努力了，自律与专注，是写字带给生活的礼物……
以上虽然说得很啰嗦（作者水平有限，写不出好的文章。。）但真的是苦口婆心啊。
总结就是：
如果爱，请深爱！
