城关镇北街小学 杨飞鸽
本学期一直在读《第56号教室的奇迹》,回想当时选书的时候,就想着雷夫能在他的教室里创造奇迹,一定有它的教育法宝,通过阅读学习,我也一定能汲取其中的诀窍,也想在我们的教室创造奇迹。当真正拿到书,一章一章的翻阅,才发现书中并没有高大上的教育理论及教学方法等,更多的是记录了自己与学生之间的点点滴滴,并从中总结出来的教育智慧。
“你就是榜样,孩子们一直看着你,他们以你为榜样,你要他们做到的事情,自己要先做到。”正如我们要求学生不迟到,那么我们就应该课前提早站在教室门口;我们要求学生努力背书,那么我们就要试着和学生一起背书,甚至比赛背;我们要求学生认真做题,那么在学生做题时,我们就埋头认真批改作业;我们要求学生预习课文,那么我们也在课本上做满批注。正所谓“自身不正,何以正人?”就是这个道理。学生会以我们为榜样,会在我们潜移默化的教育与影响下逐步成长。
“老师可以严格,但不公平的老师会被学生看不起。”对于小学生来说,犯错几乎是家常便饭,老师的惩罚方式也是层出不穷,目的只有一个———改正错误,但效果却不尽相同。无论采取何种方式惩罚学生,都要把握一个原则———公平公正,让学生口服心服,否则不仅惩罚无用,甚至还会适得其反。在平时的教学中,为了规范学生的行为,我也经常惩罚学生,但在奖惩之前,我会先告知学生奖惩的措施,让学生明白“应该怎么做和做不好的后果”,学生的学习目标更明确,因此惩罚时学生自然也就欣然接受,同时,学生也发现老师是一个守信用,言必行、行必果的一个人,逐渐的,犯错误的学生也越来越少了。
书是打开智慧大门的金钥匙,书是照亮前进道路的一盏明灯,书就像是一场春雨滋润着我们的心田。在新教育之路上,我和学生共读共写,反思成长。徜徉于书海,潜心于教研才是一名教育者的幸福之路。