1.
你是否有过稀里糊涂的学习了一门课程，考试惊险过关，半年以后完全忘光的情况？
你是否有过很吃力在读一本书的经历？
你是否就是那个死记硬背，还学的特别慢的同学？
其实，生活中大多数的人都是这种情形。而那些掌握了学习方法和技巧的人，花费更少的时间却可以学得更多更好。他们往往就是大家口所说的聪明人，让人羡慕的学习达人。
然而，他们就真的更聪明、智力更高吗？当然不是。因为他们会学习。那么，也就是说，通过研究他们的学习方法和思维，可以用来提高我们的学习能力。
《如何高效学习》提供了一套整体性学习的思维。作者斯科特·扬（Scott young）是一名学习达人，大学期间，完成专业商业学，业余时间开一家公司，出版几本颇有影响力的书，参加各种演讲，自学编程，12个月自学完成4年麻省工学院计算机科学33门课程。
我读完整书，同时把内容做了总结，分享给大家，读完这篇文章就相当于掌握了本书的要点，省时省力，相信你们也会有所收获的～
2.
整体性学习在于创造信息系统和结构，一个知识与另一个知识相互关联，以达到记忆和应用知识的目的，使你实现对知识的完全理解。
整体性学习顺序：
一、获取阶段
获取信息的目标是简化，容量，速度。
1.简化：在获取信息时将无用的东西尽量删除，找出真正需要、重要、准确的信息。
2.容量：获取尽可能多的信息，知道得越多，理解的越深。只读一句话没有读完一页理解的透彻。
3.速度：提高效率。
在获取过程中，你的薄弱环节是什么？比如阅读花费时间很长，容易分心，不会做笔记…首先，有必要养成良好的阅读和笔记习惯。
快速阅读：
1.指读法：调整手指移动速度来控制阅读的速度。手指提供的控制和聚焦会大幅度提高阅读速度。
2.练习阅读：训练自己尽可能快的速度理解所读的内容。比如设定3分钟，开始阅读，读完写下知识点，如此反复练习。
3.深入阅读：深度理解材料，积极做笔记，记下要点。
笔记流：首先写下最主要的观点，用简短的单词代替句子，记下最关键的信息。
二、理解阶段
初步理解信息的意思。如果在理解阶段遇到困难，放慢阅读速度、寻找更好更清楚的其他材料阅读，具备自主学习和解决问题的能力。
困难信息：可利用联想法、图表法、比喻法、内在化记忆。
内在化指脑海中视觉化，同时调动声音、触觉。加深记忆点。
关键信息：重点掌握。
信息压缩：
记忆法：短语或者单词。
图像法：符号化。
笔记压缩法。
三、拓展阶段
构建结构和模型。
深度拓展：知识的背景研究。从何而来？为什么以这种方式存在？
横向拓展：在知识周围建立联系。
与此类似的结论还有哪些？哪些地方类似？不同的地方在哪里？
纵向拓展：与其他的知识建立联系。
拓展不好一般表现在：缺少灵活性。无法将学到的新东西与已有的知识体系联系起来，做到举一反三，触类旁通。
四、纠错阶段
可以看作整体性知识网络中做修建工作，目的就是要修正错误。不断练习和实践，发现问题，看看问题出在哪里，及时改正。
1.理解那些你没有真正掌握的知识点。
2.当你感到疑惑时，返回去搞懂为止，然后再往下进行。
五、应用阶段
学习的最终目的是应用。把理论运用到现实生活中，结合更多的实践，创造性解决问题。
通过将知识用于实际，会记得更牢。比如将会计学，用于个人财务管理。透过历史事件分析当下国际形势。
六、测试阶段
通过测试你可以了解到知识掌握到哪个层次，了解你的弱点是什么，然后去改进。是获取阶段、理解阶段还是应用阶段？
3.
面对你讨厌的学科，枯燥的课程，怎么办？运用整体性学习方法，将内容与你感兴趣的东西相连。
计算机科学和宇宙的神秘符号，透过历史事件看到鲜活的人物的故事…
在生活中，高效率的学生还具有能量管理，有组织处理事物的能力，更加强烈的学习动机。
通过学习编程，完成设计一款游戏，学习经济学，更加了解当下经济政策和现象。
善于寻找知识的应用途径，与现实生活联系，才有意义，也会更有兴趣。
而高效学习最主要是先找到你学习的理由，有人为了上大学，找个工作，这都是是理由，但这些都不是最好的理由。
最好的理由就是知识本身吸引你不断学习，不断深入下去。
共勉～
个人精进，投资理财，干货分享。
（如何告别27岁零存款？如何理财？可在我的上篇文章找到答案！）
