晨读《解惑》之人的最高价值是什么的分享思考:科学和操纵科学的契合，是不是人的最高价值呢？
我的理解是理解的科学和操纵的科学是从科学研究的目的上来划分，这个是有一些人为色彩的，有偏向的，作者明显是偏向于理解的科学。
但是如果放到知识层面来讨论，就比较客观了，没有个人好恶的色彩，只谈某种知识与适用情境的契合。
人类运用知识来干什么？还是会和理解的科学、操纵的科学有密切的关联。个人运用知识来干什么？则和人的价值有关联。
回到这个层次理论:无机物（无生命层次）、植物（有生命层次）、动物（有生命和意识层次）、人类（有生命、意识和自我意识层次），在人类之上，我们暂时用“真我”来称呼它，真我是空的，如果非要用我们可以感受和理解的语言来描述，那么真我就是“爱、喜悦和和平”。
人类的最高价值，我的理解是我们现在所处的层次与真我之间的距离，或者说我们找到真我，成为真我的生命状态[愉快][愉快][愉快]
2023年人生使命梳理：用文字表达的话，是自己活出爱、喜悦、和平的生命状态，用这样的的生命状态陪伴同行的伙伴，助力更多的人活出来。近几年，无论是出于教师的身份还是妈妈的身份，我都想打通家校合力的卡点，真正助力到孩子们的成长。“德高为师身正为范”是为人师的道德与行为标准，“言传身教”又是为人父母的该有的教育姿态，这两点是我作为教师和家长的信念与价值观。
在清晰了上三层的架构之后，对于我想要达到的近期目标，我需要提升的主要有教学能力、口语表达能力、理解能力、文化底蕴，梳理育儿思路的能力、坚持输入的能力和稳定输出能力，以及要达到提升的目标所需的时间管理能力等。对于提升这些能力，我需要做好时间管理，在学习成长中继续践行高效能人士的七个习惯，比如坚持早上的读书分享;在平时的教育教学情境中转化成学生可以听得懂的语言引导他们提升认知，授之以渔;家庭教育过程中，遵循孩子的成长发展规律，平衡家庭教育理念与资源，温和而坚定地按照梳理好的教育思路启发式育儿……当我能够带着觉知在生活中将以上的规划践行出来，那么环境就会朝着我们想要创造的理想的环境变化。
