这是著名的《如何阅读一本书》的作者艾德勒的另一著作，承继《如何阅读一本书》的“读”之后，作者又把“说”进行了讲解。
本书根据97年的英文版翻译，由商务印书馆出版，这家出版社可是一本好书的强力背书者。
人，终其一生都在交流，与人、与己，在《沟通的艺术》一书中说，有实验证明：人如果没有交流，是会丧命的。沟通交流的质量会影响一个人的生存质量。
“听、说、读、写”是交流的四个方式，在现代教育中，“读、写”，我们在学校里可以学到，“听和说”则被忽略了，而在中世纪的教育中，语法、逻辑、修辞则是基础，每个接受教育的人都要学习，所以那个时代的人比我们掌握着更多的“听”和“说”的技巧。
在交流的四个方式中，“读、写”可以反复进行、不断精进，甚少时间限制；听和说是在有限的时间内进行，且具有不可逆转的流动性，“一言既出，驷马难追”，“说”只有一次机会，如同“泼出去的水”，说出口的话是难以收回的。
要掌握对话技巧，必须同时学习听和说。本书分三部分讨论了听、说的三重方式：
一、连贯的发言
如主题演讲、讲课及其他教育性发言等；要提前做好发言的准备。
二、默不作声的听
听和读一样，也需要积极主动，要边听边记，在事后进行整理，形成笔记。
在听的过程中也要弄清楚四个问题：
1、整个讲话的重点是什么？
2、中心思想、结论和论据是什么？
3、说话人所得出的结论是正确的还是错误的？
4、整个发言的意义何在？
三、对话
是双向交流，可分为以下方式：
1、轻松娱乐式
2、严肃式
a、理论性谈话
b、实用性谈话
谈话有四个元素：语言、对情热度的控制、自我-认知、心血与努力；
要掌握相关的原则，如地点与时机的选择、事先确定谈话的类型、选对谈话的对象（不要对牛弹琴）、避免讨论无法讨论清楚的话题、不要只听信自己、不要答非所问、问题要说清楚讲明白、掌握提问法则、不要随意打断别人、注意谈话结构等，同时要注意回避一些对谈话有负面效果的事项。
最后，作者说明了对话与人生的关系，讲解了说教式、苏格拉底式、操练式等三种教学方法的区别与作用，个人的成长，可以通过三个途径：深入发掘个人的经验（经历）、阅读、对话（讨论）。
这本书需要认真的分析阅读，它同《如何阅读一本书》一样，思想深刻、引人入胜。又与《如何阅读一本书》不同，本书的篇幅更简短、精炼。本书语言机智、诙谐，使得本书既富有教育性、又有实用性，对于渴望增进交流质量的我来说，这是一本有益的指南。
