你会听到无数人告诉你：你要学会赞美。
但很不幸，我一直没有学会。我当老师的时候，我很少表扬学生，我当组长的时候，我很少表扬组员。不是我不知道应该怎么做，只是每个人都有自己的心理障碍，很难突破而已。
这本书叫《赞赏的五种语言》，是一本具有实操性的书，但是如果真的要有用，只能自己练习。
作者的核心观点是这么几个：
1.对管理者来说，赞赏是必要甚至是必须的
2.赞赏有五种方式：肯定的言辞、精心时刻、礼物、服务、身体接触
3.每个人的主要赞赏语都不同，如果选错了赞赏语，很难有效果
对于第三点，我以前当组长的时候深有体会。每个人的需求确实不一样，有的人你只要表扬他就行了，但有的人你表扬他会觉得太虚了；而我们很容易认为自己认可的方式别人也会认可。这是我在这本书里学到的最重要的观点，不要以己度人。
问题就来了，我们怎么知道别人最主要的赞赏语是什么呢？这也是我看前半部分一直在吐槽的。
我想起了一句话：主啊！请赐给我勇气，去改变可以改变之事；主啊！请赐给我力量，来忍受可以忍受之事；主啊！请赐给我智慧，以分辨上述两者之差别。我觉得最重要的是第三点，分辨的智慧。
很多学生不会做题，不是他们不记得知识点，不记得模型，而是他们分辨不出来这道题在考什么。同样的，这五种赞赏的语言并没有什么出奇的地方，问题就是，我怎么知道该怎么用呢？
第八章作者讲到了这一点：可以用主要赞赏语测试，可以观察同时的行为、了解他们的要求，听他们的抱怨。
可是我依然觉得这个很难，首先我们不可能让每个人先做个这种测试吧，太奇怪了；其次，我们哪有这么强的洞察呢？
就像学生会问我的：老师，我怎么知道这道题应该像这样想呢？我只能告诉他：你之所以想不到，是因为你练的太少了，没有形成固定的思考路径，多练，多总结。
对于非天才型的学生，题海战术是必须的；对于大部分管理者，赞赏这种语言，也不是自然而然就会的，还是得大量练习。
这让我想起另一个概念，你在所有工作效率和时间管理得课程中都会听到得：紧急-重要得四象限分类。但是你仔细想想，如果事情已经按照这个分类好了，你有啥好纠结得呢，当然先做重要而紧急得事情啊。所以真正难的是，怎么进行准确而不被影响的分类。
这样看来，无论是自我管理还是管理别人，执行方案都是很简单的，难得是制定合理的方案，因为这需要分析、判断和抉择。
