导入
谈话
突破乐园在哪，为什么而乐
视频，突破选材局限
板块一 练习提纲
一、出示表格,探究版块间的逻辑关系
你的乐园是什么样子的?你为什么觉得在那里很开心?我们一起来看看这位同学的思路。
出示语文书表格
你发现了什么
乐园在哪 样子 乐事 为什么快乐
1.乐园是什么样子跟他在乐园里最爱干什么有关系吗?
2.你还发现了表格中的哪些栏目有联系? (乐事最能体现他为什么快乐)
3.小结:对,在乐园里做的事情可以是一件,也可以是几件,但它一定和乐园的样子有联系,也一定能反映出你感受到快乐的原因。
二、自主填表,填写关键词
照样子填写表格,。老师这里要不要出示一张带着改一下然后再让组内评改。？
比如评改时一突破内在联系
二突破在介绍乐园的样子时，一定定要选择自己觉得最重要、最喜欢、最想分享给别人的景物进行介绍。也就是选取最具特色的
三、组内评改，交换传阅，关注板块联系，提出修改意见。
四、及时修改
根据同学提出的建议修改相关内容，明确自己要写的内容。
板块二乐园的样子
一、借助课文学习三种写作顺序
乐园里有这么多事物,怎么把它介绍清楚呢?回顾课文《乡下人家》，通过寻找关键词发现课文的写作顺序:
屋前、门前的场地、屋后——方位顺序
春雨过后、夏天傍晚秋天到了——时间顺序
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海岸线。
小结:作者通过几种最具特点景物的罗列描绘出了一幅生动的画面，每句话的最后,都是对前面景物总体印象的概括。不仅如此,作者在选择景物的时候也是有考虑的,有动有静,有声有色,有景有情,字里行间透出作者的喜爱之情。
2.尝试写作。
(1)你的乐园是什么样子的呢?请按一定的顺序写一写，用有趣的景物来表达乐园带给你的乐趣吧!
(2)同桌分享,相互评价。
描写乐园的样子 评价结果
按一定的顺序介绍 星星星
字里行间读出了快乐 星星星
(3)根据建议,适当修改。
老师这里要不要再带着改一版呢？
思考一下
