众多神考题的背后，是出题者的良苦用心。
从小到大，我们总面临着各种问题的考验。
小时候被铺天盖地的作业耗掉寒暑假，高中被《五年高考三年模拟》支配一整年，大学被毕设论文和导师纠缠到天亮，更别提那些数不清的周考、月考、期中考、期末考……
到了当今这个人人讲求“创新”的二十一世纪，比以上这些更磨人的是那些创新题。
“船上有26只绵羊10只山羊，船长几岁？”，这是一个上小学五年级孩子的期末考试题。
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“神题”无处不在
该问题得到了学生们形形色色的回答：“船上船长大于18岁，因为未成年人无法开货船”、“小林你以后要自己认真回答问题，不要问别人”、“无法确定，绵羊与山羊的只数与船长的岁数没有关系，求不出来船长的年龄”……
试卷一曝光，就受到了众多网友的“谴责”。这类神考题在最近的五六年内层出不穷，老师们花样多得让家长反应不过来。
对于“26只绵羊10只山羊 船长几岁”这个考题，有家长表示“不知道出题的老师是怎么想的”，也有家长认为“我觉得出题老师和领导都是经历过一番斗争的，想培养孩子批判质疑意识”。
南充市顺庆区的教育教研室表示，这个考题的“知识点说明”写道，意在考察学生对于数学问题的质疑意识、批判意识和独立思考能力。
这也是基于相关调查显示我国小学生普遍缺乏这类的意识和精神，才做出的设计。这道题答案不唯一且没有所谓的标准答案。
去年12月，一份小学三年级的语文试卷让本科生看了都一筹莫展。
试卷中的一道成语题，居然是以emoji表情符号组合提问的，这样的操作让妈妈担心起了老师的教学态度。
但问到孩子，他却很快就写下了答案。
与老师沟通后才得知，这是为了调动学生兴趣自创的“emoji趣味成语教学法”。
小学生所面对的考验可不止这些。
徐州睢宁五年级数学考试题：“小明妈妈在超市买了15个苹果、20个桃子和1个西瓜，一共付8块钱。小明妈妈的年龄是几岁？”
该题无统一答案。
武汉一所小学的语文考试题：“三分之二青蛙=（？）”、“一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏=（？）”
正确答案分别是“有头无尾”和“接二连三”。
小学二年级数学题：“下面哪个是外星人？”
正确答案是第五个，外面有三只脚，里面有一个三角形。
某小学数学题：根据节奏，写出乘法算式。
正确答案是3×2；1×4；3×2；2×3。
不仅是小学生，某中学2017-2018学年上学期的考试卷中，第一道选择题是需要学生从“马云”、“库里”、“鹿晗”和“可爱的物理老师”四个选项中选出最帅的一个。
这份标记为“尖子班、重点班”的试卷，开头就是“送命题”。而在大学里，有着更多让人窒息的“送命”方式。
最近，在某大学2017级人文科学实验班《中国古代文学》的期末考试中，考生需要自己出一套试卷并做出答案，其中包括了10道填空题、4道名词解释题、4道简答题、1道论述题。
此外，也有很多“神考题”是为了考验学生和老师之间稳固的师生情谊。
选出你认为上课最积极的3位同学和翘课最多的3位同学；
论述题-语文老师的味道（30分）；
上课全勤，完成作业，微博粉丝数过千或原创转发过50即可免试；
……
从小学到大学，我们都难逃“神考题”的魔爪，甚至，司法考试考过“母亲和女友身处大火应救谁”，公务员考试出现“一只熊，掉进一个陷阱，陷阱深19.6米，跌落的时间2秒钟，请问熊什么颜色”。
有网友对这类的试题表示了肯定。
可是这样的“创新”背后真的有它存在的意义吗？
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素质教育不背锅
在反映孩子是否 “好好学习”的试卷上，出现让人费解的奇葩问题，不少家长肯定有所顾虑。
《我是演说家》第四季中，一位公务员考试阅卷人介绍，“变态”考题的背后是为了答题者可以站在公务员的角度去分析解决问题，因此每一套变态题目后面，都是出题者的用心良苦。
无论是为了调动学生兴趣，培养发散思维，亦或是为了考勤等等原因，出题者是良苦用心亦或是责任不强，我们还需辩证地看待。
前不久，南京市江宁区一所小学三年级语文测试卷中，第一题就是让学生从“凤姐”、“如花”、“芙蓉姐姐”、“八班语文老师”中选出谁最美，这题与凤城中学物理老师的那道如出一辙。
这样的问题被家长质疑“除了搞笑，看不出价值”。
尽管该校校长表示有创新，“可以理解”，江宁区教育局负责人却表示，上述试题与课堂要求或教学内容不相符。
再看看郑州，真正的“送分题”却把出题人送进了教育局接受调查。
去年年中，郑州市某学校的年度水平测试受到了极大的关注，这皆因《城市轨道交通概论》中的前三道单选题几乎一模一样。
连考完试的学生也表示“智商没毛病都能做出来”，更有网友吐槽这是视力测试。
这个全市统考这么光明正大地“放水”，背后有什么深刻的用意吗？没有。
这事儿一出，郑州市教育局就着急了，表示这是“由于老师责任心不强”，“试题审核过程中把关不严”。
对于屡见不鲜的“神考题”，不少教育家担心这样会本末倒置。
融入网络红人、段子八卦、娱乐明星例子的试题确实可以迎合学生喜好，但若最后提出的是一个与知识点无关的问题，走偏了就会产生哗众取宠的不良效果，有失考试的初衷。
如果媒体新闻例子泛滥，本为了巩固知识点的试卷就会成为花样百出的街头小报，分散学生的注意力，使他们放松散漫，无法潜心对待学习。
尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中对奥威尔的《1984》和赫胥黎的《美丽新世界》进行了点评：“奥威尔害怕的是我们的文化成为受制文化，赫胥黎担心的是我们的文化成为充满感官刺激、欲望和无规则游戏的庸俗文化……”
想要不限于应试教育的素质教育不可在社会全面娱乐化中迷失了方向。
若是本着拓展思维，培养全面能力的素质教育初衷，那就不应该还存在着标准答案一说，不可只拿“创新”走个形式。
2013年，上海纽约大学首届新生入学仪式上，校长杰佛里·雷蒙说：“创造者、发明者和领导者不可能靠背诵和记忆别人的答案来创造、发明和领导。他们必须掌握为旧问题给出新的、更好的答案的能力，必须掌握能及时发现旧答案已经不合时宜的能力，因为世界是在不停变化的。”
他认为，学生应自己去寻求答案，而不是获得一个现成的标准答案。
也许会有人认为问题被放大，有点上纲上线。但寓教于乐是智慧的教学手法，智慧在于其中“乐”的适量适度不把“教”的本质磨灭。
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别一言不合盖上“奇葩”帽子
偏偏，作为看客的我们容易被“乐”所吸引而无视“教”的存在。
从小就被各种公式数字成语单词洗礼的我们，多多少少摸透了老师出题套路，掌握了或难或易的答题技巧，但在面对比较“陌生”的“神题”时候，却习惯性地扣上“奇葩”帽子转发评论调侃一番。
被网友笑侃包含多部商战片、伦理剧、恐怖片、悬疑剧等多达95个故事的司法考试，让考生们在考场中一直强忍憋笑，感觉“看了好多场小电影”。
受访的法学专家与律师则表示，司法的现实远比试题更加复杂曲折，这不过是“生活中的法律”。
试卷上甲乙丙丁的一系列低智商犯罪恰恰回应了社会关切的重大热点法治问题，中国刑法研究所副所长彭新林认为这样的司法考试“有很强的时代性”。
考试内容的多元化倒逼着考生去转变应考思维，浙江大学的竺可桢学院的招生考试就“神题”频现。
“湿面条和干面条谁煮得久”、“为什么电梯内装镜子”、“婚前说了爱你一生一世结果离婚，这是谎言吗”包含这些问题的考试是只有高考考分浙大排名10%的学生才有资格参加的，而其中只有不到一半的学生通过。
这份30页的语文卷是浙大竺可桢学院招生考试中的一环，数学特长生还需面对写了题目的黑板，接受15分钟教授的追问。除此之外，还有物理、历史、体育等考察。
副院长唐晓武认为，这是为了考察学生的综合素质和能力。
而这样的目的常常会被我们忽视，我们的目光也仅会放在题目本身的趣味性上。
香港小学的一道为6岁儿童设计的题目在几年前受到了许多人的关注。
图中有六个停车位，每个停车位都有一个数字，然而其中一个数字被汽车挡住了，请你在20秒内答出这个被挡住的数字。
这道题难倒了国内外众多成年人。众多网友又用逻辑法又用代数法却半天不得答案。实际上，只要把题目倒过来，便得到正解了。
源于生活的这么一道简单的题目却困住了那么多人，这道题的发明者David笑称要把这道题写进自己的简历里。
我们每个人的简历里都没办法将自己的思辨能力或是创新能力等描述清楚，因此不少公司在面试的时候总是会提出一些开放性的问题。
斯坦福大学的医学模拟工作面试中就有一问：“蜘蛛侠和蝙蝠侠打架谁会赢？”。
英媒总结的面试十大难题中，也有“把你缩成铅笔大小放入卷笔刀，你要怎么挣脱出来？”、“伦敦有多少个红绿灯”、“说出7个小矮人的名字”、“你的大脑是什么颜色的”等问题。
这些让面试者当下脑子一空的问题，是众多公司为了选拔拥有批判性思维，且能灵活处理问题的人才所设置的关卡。
开放性的面试题与小学试卷上的“神题”性质其实一样，照本宣科的教育模式让我们对于没有标准答案的试题很不适应。
为了考察考生知识的积累，锻炼发散思维和创新意识。很多“奇才”、“怪才”渐渐受到关注。
本着同样初心的许多老师们，在出题时便“大展身手”。可出题目的需要理清，出题形式需要考虑，否则，过渡的“娱乐化”会害了学生。
而无论你是一个学生还是一个看客，对待“奇葩”问题，为之笑一笑，倒不如多认真思考一番，也许将来在职场上你也会遇到类似的问题。
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