2019年1月21日星期一
判对还是判错?
前几天全校教师集中批改科学试卷。我和蕊蕊分在了一个小组,一起批改三年级的科学试卷。卷子上有一道题是这样的(如图):
第二小题,请写出这个滑梯还需要改进的地方:我认为这个滑梯需要把 。
标准答案上给出的是加扶手。
蕊蕊改这道题的,大多数孩子也能写出正确答案。他也就根据标准答案批改了:是这个答案就判对,不是的就判错。于是,图上的答案也给判错了。
虽然判错了,但是蕊蕊感到这个答案可以算得上是个乐子了,于是第一时间与大家分享。听完后,倩倩老师提出了质疑:这个孩子的回答怎么不对?难道没有道理吗?倩倩的这一问,引发了大家的思考。再次看题看图,发现这只小狗的眼睛正直勾勾地盯着滑梯上的小男孩儿呢!万一小狗咬了小孩儿,万一小狗带有狂犬病毒,咬一口就要命了;少加扶手,滑滑梯摔下来,顶多骨折住院。是啊,这样一想,这个孩子的答案比标准答案似乎更重要了。于是,蕊蕊拿起了红笔,把刚刚判错的又划掉,批上了大大的对号。