每年6月7日、6月8日是高考日，也许你还依稀记得自己当年高考的情形，请问：“ 在你高考一年后的6月7号，你做了哪些事情？还想的起来吗？还有印象吗？ ”
这个时候，记录起到了关键作用！——同样，有了记录，就有了回顾，接着就有了思考，就像“多米诺骨牌效应”一样。而基于具体事实的思考才是把“思考”落地。
1.本周为了练好口才，我的行动和成果有哪些？
(1)本周保证每天一期节目。
(2)本周“小故事专项训练03班”一周；参加“第一次视频直播”；参加第26次语音直播；
(3)本周共录制8期节目。
生活分享：；①什么才算是完美计划？；②像微信版本一样，不断升级；
故事分享：③打开“正能量”工厂；④如何打开“正能量”工厂？；⑤轻松提高行动力的方法；⑥一千个读者就有一千个哈姆雷特
直播分享：⑦“新视觉+新听觉”的直播；⑧拍拍土，继续进行！
2.本周在训练过程中，发现自己哪些进步和优点？有哪些感受想分享？
a. 不论是将生活的经历或者事情以讲一个小故事的形式录制一期60秒，还是将学到的小故事与生活具体事件联系起来，都是我们练习口才的最终目的——学以致用，改变生活。
b. 换位思考：口才是讲“对别人有启发或有帮助的话”，时刻记住这一点。（最近，我录制的节目属于自嗨型，不论是教练，还是美丽姐，都指出了我的这个问题，节目最后要思考如何对别人有启发）
c.记录的惊喜：回顾自己以往写的每周总结，时不时会发出惊叹，“咦，我那周竟然第一次参加直播”，“我又入坑了，只追求流利度，并没有对节目内容认真思考，没有进行逻辑训练”
3.本周在训练过程中，发现自己最需要解决的一个问题是什么？自己想到什么解决方案？
问题：通过小故事班学员发现自己认知有限，原来我看到的世界与Ta人不完全的不同
思考：不要以为“闭门造车”可以生产更好的产品，保持开发的心态，收获更多！
4.你希望被教练点评的一期节目名称是什么？（至少录了两期节目哈）
希望Tom教练点评：一千个读者就有一千个哈姆雷特
5. 行动的力量
Tom教练说“学思行说写”中最重要的是“行”。当你行动了，遇到问题，自然会主动学习，去思考，然后再行动，接着说和写，形成一个良性闭环。
比如：小故事03班学员练习录制节目时，遇到这个问题：“故事内容较多的情况下，如果一字不落的讲述出来，不能再60秒内讲完，那如何才能压缩到60秒呢？ ”
【1】第一种尝试：对故事的充分理解，把非关键的部分去掉，进行压缩；
【2】又遇见了一个问题：“压缩后，故事失去掉了一部分内容，表述不完整。”——第二次尝试：实在压缩不了，那就先压缩到80s,70s，再逐步压缩到60s；
【3】有的学员又说：那为什么非要压缩呢？用时长一点把故事讲完整不好吗？——其实，压缩，提炼总结，倒逼你不断思考，加深对故事的理解，锻炼提炼总结能力；
【4】如果还有困惑，那就去听听其他同学的录音，借鉴和参考别人的节目。
整个过程就是：行动——遇到问题，主动学习，主动思考——获得反馈，再优化行动。【用行动带动你思考】
