每个班级中总会有几个调皮的学生，可能是青春期，可能是个性，总和我们的想法想反，我们要借助多种办法转化他们。一次学校要召开一个“文明习惯”为主题的班会，我设计一个环节，让每位同学写出自己在学校中做的好的方面和需要改进的地方，我想绝大部分同学都会认真对待，难免会有个别同学会不配合，这也是转化的好时机，所以当同学们都写完后，我要求每个人都在班会中读出自己写的内容，有一位平常各方面表现不够好的同学在读的时候，说自己认真好学，遵守秩序等三条，边读边笑，其余同学也都觉得好笑，也许是他觉得可能写完后老师就不会管了，也许是故意捣乱，我一直不说话。等所有的同学都说完了，我在总结时说，大家都是高中生，也可以说已经或者就要成人了，所以自己说过的话一定要算数，要说到做的，否则，别人一定瞧不起他。说到这，很多同学都看看他，他也有些不好意思。所以在接下来的几天表现有了很大的变化，我知道要趁这个机会再努力一把，否则，很快他就会恢复到原来的样子。我接着把每个人写的优点都打印出来，发给每个同学作为标准，我亲自发个这位同学，让他把自己写的优点贴在自己的桌子上，又找他谈话。经过这个事，他较以前有了较大的变化，虽然后期又有反复。我们不可能一下就让同学有脱胎换骨的变化，只要我们不断坚持，学生就会向好的方面转化，这也是我们的收获。
用集体的力量约束
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