亲们也许认为我的这个题目有逻辑错误，风马牛不相及，其实它来源于两篇文章里的句子“如果春晚你只看到董卿的口红而忽略了背后的教育，那你可大错特错了！”和“从班级倒数到高考第八，所以白岩松现在这样教儿子。”
董卿是才女，白岩松的儿子是学霸，但他们俩所受的家庭教育迥乎不同，前者是“虎爸”教育的成果。后者是“熊爸”教育的结晶。
董卿她爸教育董卿有老虎的威严，不仅教育董卿要勤奋学习知识，还让她刻苦锻炼身体，更要打工磨练自己。可谓严师出高徒，“虎爸育才女”。十年寒窗苦，就道出了学习就是苦差事，过程是苦的，结果是甜的，可以说学习就是苦乐交织，痛并快乐着。老师的职责是传道授业解惑，学生的天职就是学习，不学习的学生就是失职，当学生时不学习的孩子将来到工作岗位不好谈爱岗敬业，尽职尽责。可有几个孩子会把学习当成第一需要，尤其当孩子还没有明确学习目标时，学习态度端正，学习行为主动，就只有靠父母的引导和熏陶了，望女成凤是董卿爸爸的期望，所以让她抄词语抄古诗，近于苛刻的家庭教育让董卿都一度怀疑她父亲是她的亲生父亲。他父亲的“魔鬼教育法”，希望她拥有自律顽强拼搏的品质。生活上不能比穿衣打扮，体育锻炼也不放松，天不亮就把董卿从梦里叫起来，到附近中学操场跑1000米。更不可思议的是让董卿到宾馆当清洁工，这让一般人看来有点不近人情。从董卿的成长来看，每个成功者的背后都有不为人知的动人故事。董卿所受的家庭教育就是一个字“严”。
而白岩松是一个“熊爸”，对儿子的管理就是“松”。对儿子的管理松，并不代表他心里就真的要求松，因为教育者要让自己的期望在受教育者身上得以体现，而不是替他去干，牛不喝水强按角结果不会好。白岩松上学时，成绩由班级倒数到高考第八名，是他找到了适合自己的学习方法，有了豁然开朗的感觉，他的学习方法是化整为零，把心中的大目标分解成无数小目标，天天按计划学习，学好当下，学好每一天，不贪多，不攀高，每天充实地学着，完成每天的小目标，一个个小目标达到了，大目标自然而然就实现了。这种教育方法看似松，松在外表，让学习者自己紧才是本质。当白岩松的儿子中考成绩公布出来后，他知道儿子的成绩“是个高分”，中考前，他给儿子开玩笑，“你要是考上北京最好的高中，我跟你急，你要考了第一，就跟你断绝父子关系。”这些话说的角度和大多数人不一样，一般人会说，你不怎么样，我就怎么样，白岩松却说你怎么样，我跟你怎么样。这样化解了孩子考试前的紧张心理，更利于考场上的发挥。
对孩子的管理不管是严还是松，适合孩子就中，方式方法不同，条条道路通罗马，因材施教就更佳。
我在打此文的同时，也在看着董卿主持的中国诗词大会的第七场比赛。我就想如果董卿小时候，她爸不让她抄背那么多诗词，就没有董卿今天站在台子上从容的主持。
