每天早晨上班，听到学生郎朗的读书声，心情格外爽朗，我爱我的职业，爱我的学校，爱我的学生，为了我的这帮孩子们我愿意付出。
我现在的班级是我新接手的班级，有好多基础知识特别差的学生，看到这些，每每很是为他们着急，有些老师这样对我说，哪都啥也不是的学生，不用太浪费时间了。可是我做不到，我不想放弃每一名学生，我觉得只要努力都有赶上来的希望，于是每天课上我都为了照顾差等生可以说也拉慢了我的教学进度，学校要进度，我也着急，但是我觉得我要一步一个脚印的走，让孩子们不被落的太远，慢慢都赶上来。
我虽然不是班主任，但是每天我都会第一个到位，早晨时间被我布置了晨读。
上班到学校第一件事就是检查晨读效果，然后回办公室备课，为了给差生打气加油，我还特意组织了演讲比赛，课上阅读比拼等很多提高学生积极性活动，我觉得学习不优秀，其他方面不一定差，于是在这些活动中，很多同学得到了奖状，大家信心满满，学习的尽头也足了，达到我的目的了，有种成就感！
这几天听了时朝莉老师的彩虹花和阅读，觉得特别棒，这个晨读非常好，和我之前在学校布置的晨读真的不一样，想想我给学生布置的有些单调，就是布置内容学生每天早晨一起读，时老师讲解特别详细，到位，有吸引了，还可以各个学校学生一起分读晨读内容，大家在一起学习，有一种拼劲，能让学生愿意读，喜欢读，而不是机械的完成老师的任务
这种方式方法值得学习，为我下学期开学做好了计划，要让孩子们网络学习互动起来。
突然有种感觉，活着这时代的学生真幸福，有这么好的学习方法和学习平台，真是荣幸之至，还要感谢青椒计划，让教师和学生都有提升自己的舞台。
此情此景觉得三门峡教育局许英说的很有道理，所以借鉴过来了：我们在一起，一定了不起！
