怀着兴奋与喜悦的心情开始了我的快速阅读学习之旅，怀着幸福的心情带着沉甸甸的收获结束我的课程学习。在这里有我辛勤的付出，也有我收获的快乐。时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素质，拓宽了自己的眼界，还结交了一批陌生却熟悉的朋友，真的是受益匪浅。感恩丽芳老师、派啦小仙女，猪猪，感恩4组的小伙伴，感恩每一个相遇的伙伴，跟着丽芳老师一路鲜花、一路前行。
一、理论的学习
阅读新定义：①识别②吸收③理解④领悟⑤保留⑥回忆⑦交流
关于环境：外部环境，对于阅读来说，最好的光线是日光。资料要放在方便易取的地方；椅子最好有靠背。桌椅的高度要合适，桌子要比椅子高二十厘米，也就是73-81厘米。大腿可以与地面平行。眼睛和书本或资料最合适的距离是50厘米；良好的坐姿。避免内部干扰，寻找出最佳的学习和阅读的时间，我们需要合理的休息。
基本技巧：凝视，使用引导物，一直向下、意群
核心技巧：跳读、略读、段落分析、引导术
阅读障碍：默读、手指引导、复读、回跳，诵读困难、记忆力缺陷。
成为大师：预读很重要，阅读小说、诗歌、报纸、杂志、网络文字
经过学习目前速度基本稳定在6000字以上。
二、速读技术运用
课程进行的同时争取每周快速阅读一本书，目前已读5本
1、《给孩子的软实力》
2、《我的情绪辞典》
3、《致教师》
4、《思维导图法》
5、《教什么知识》
三、方法技巧
相信相信的力量：从不相信的人，很难想象其生命能有多少动力和活力，很难有人世间最珍贵的爱的胸襟。相信，是一切美善的集聚地，一切珍贵灵魂聚会的场地。相信：奇迹一定存在，相信：让今天更有价值， 相信：你才是命运的掌控者。相信的伟大力量，可以改变你的生命，仿佛有活水的源泉滋润心灵的荒漠，便永远可得慰藉和稳妥。
刻意练习：圆点凝视、一直向下、高级引导术、跳读、略读、预读、克服阅读障碍。
行动：想到不如做到，行动起来，每周一本书，let's go。
四、愿景
计划：快速阅读每周一本书，思维导图呈现主要内容。
书目：涉猎教育教学、育儿、心理以及个人兴趣方面。
教学：继续在数学学科中应用思维导图教学，快速阅读教学。
