近期总结了三位大咖对于批判性思维（明辨思维）的视频、音频以及书籍，希望能形成自己对于批判性思维的方法论，并分享给大家。
这三位大咖分别是北大哲学陈波教授、罗振宇老师以及《学会提问》的作者尼尔·布朗和斯图尔特·基利。
学习意图
学习掌握批判性思维，并运用到接下来的文章、视频、音频的学习过程，通过批判性思维加以系统辩证地分析，融入自己的知识体系中，形成自己的知识系统和方法论。
背景
耶鲁学者指出，中国大学本科教育缺乏两个重要维度：1. 缺少跨学科的广度；2. 缺少批判性思维的培养。很多人，包括我，至今对于批判性思维没有一个清晰的概念。
我们的思维中充满了谬误、陷阱、难题、矛盾、悖论和待解的谜团，需要我们去辨析和思考，需要动用我们的智力去解决。
核心概念
一个完整的论证过程 = 结论 + 理由 + 价值观/描述性假设。
如何抓住结论、理由以及隐藏的价值观假设和描述性假设，是锻炼批判性思维的关键。
批判性思维不是为了批评别人或者找茬，而是帮助我们独立思考，更高效地交流。批判性思维是对我们思考过程的再思考。
方法论
在执行的过程中很容易出现遗漏、犯错误、忘掉的情况，就用清单来保证。
批判性思维的提问清单结构如下：
1、什么是论题？什么是结论？
2、理由是什么？
3、哪些词语有歧义？
4、什么是价值观冲突？什么是价值观假设？
5、什么是描述性假设？
6、推理中存在谬误吗？
7、这些证据的可信度有多大？
8、你发现干扰性原因了吗？
9、统计数据是否具有欺骗性？
10、 哪些重要信息被遗漏了？
11、 什么结论可能是合理的？
注意事项
批判性思维不仅仅是评估别人的观点，更重要的是评估自己的观点和信念，让自己的意见和思考越来越成熟。
批判性思维，让我们有能力反驳一个观点，才能理解一个观点。
批判性思维只会告诉你一系列的思维原则，就好像学会了语法，但如果词汇量少的话，你仍然不算掌握了这门语言。
批判性思维不是让你不犯错，而是犯错之后能及时纠错。
批判性思维不能给你确定的结果，它只能帮你对事情发生的概率进行判断，然后你再对大概率的事持续下注。
结束语
上述内容高度抽象，可能读者不能很好理解，我会在下篇对于内容进行进一步的完善。
