昨天很幸运约到了一位资深的幼教老师，是为非常亲和温暖的女生晓晓老师，我们关于恩学校里面的教育的一些内容进行了一个多小时的聊天，她介绍她们是一家早教班专门教学龄前儿童通过学习乐高提高各方面能力的一种素质教学。乐高公司创办丹麦，至今已有85年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。商标“LEGO”的使用是从1932年开始，其语来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”（玩得快乐），
在玩中打开孩子得手脚，开放孩子得大脑，结合生活中的故事和体验，引导孩子思维模式，认知水平，培养健康心理宝宝。素质教育也是近两年在国内才刚刚兴起，中国一直是以应试教育为主导，随着科技水平快速更新的节奏，家长们也不得不为孩子的未来适应问题在探讨以期提前给到孩子们能应付未来发展的能力，使孩子们不输在时代的变迁，而能在新形势可以快速适应。
对于目前家长们的认知已经都非常清晰，一场改革得风潮也是迫在眉睫，就想00年剪掉蜡烛包放开孩子的手脚还孩子天性一样的风潮成为流行趋势。但是这场革命被国内的应试教育活生生拍死在浪尖上，分数这个伪命题又把孩子们都捆绑住了，把孩子死死包裹在一个茧里，无处释放孩子除了压力痛苦，根本感受不到快乐。让孩子释放天性必须从素质教育开始，让孩纸门外快乐中学者和成长，让孩子从茧中释放出来变成美丽的蝴蝶，自由快乐的生活和学习。
大家都知道未来得世界简单重复的劳动是有机器人代替的，应试教育只能让孩子都变成了一个机器人，他们缺乏独立思考是多么可悲，要有机会让孩子创造，把成就拿出来晒晒太阳，吹吹风。也许这些创造东西真是市场需要的但是大人有想不到的好点子也说不定呢，真是那些不起眼的小小点子，无形中将会成为一个奇迹那多么让世界吃惊的呀！
带着无数美好的愿望我们就如何让孩子拥有一个创造型大脑，如何能成为一个心理健康的孩子？就这两个角度呢，我们做了一个深度的沟通。
那我们知道，拥有超强大脑的人，他们的思维方式是逻辑性非常强的那些人。那就针对于男宝宝和女宝宝在理科思维模式认知误区我们做了探索。老师回答是这么说的，他说男宝宝和女宝宝在大脑结构是一样的，除了特殊情况外。那为什么会在初中这个阶段个理科和文科就会产生分界岭，主要原因是因为他们从小的玩的环境和内容不一样，促成了思维模式和认知的参差不齐，有些女生是理科爸爸教练的，她们的理科分数比男生还好就是实例。被开发是关键，打了一个比方，那用乐高建房子的时候，你是一块一块积木搭起来的。一层一层上去，每层用了几块积木，放在哪个位置。在大脑里是有立体结构图形的。当试卷上的平面几何题目，小孩子眼前即可出现立体的结构在眼前360度转动的，他们能看到每一面，每一个角度，和有深度的结构，那和没有这认知的孩子相比，他们只能看到一个平面上的图形，结果是天壤之别不说，能看到立体图形的孩子在一边做功课一边享受这种快乐是非常不一样的学习体验。很神奇是吧？开发你想象力和创造力的背景当中，同时会学习到基本逻辑概念，并赋予创造出唯一的独特的成果，孩子自己也很有成就感。随着孩子自己体验到无限乐趣时刻是非常美妙的就会有源源不断创造力和想像力悄悄滋生像萌芽一样只要灌溉就会长成参天大树。
第二个问题我问搭积木和孩子心理问题有什么关系呢？老师说当孩子们创造出他们的成果的时候，其实是孩子们将大脑当中意识投射出来了。开心的和不开心的都会一览无余的展现在老师面前，孩子不会表达但是也是有感受的，如果是强势得家长教育出来的孩子可能无法或不敢表达，但是通过投射我们就能看到孩子内心的真实世界。我们能观察到孩子开心的部分和不开心的部分？一个心理健康的孩子是自信的，如果不健康得孩子就会有很多问题存在，比如行为偏差，身体不好，和小朋友社交等等都会有异常表现。必须及时对这些孩子做心理疏导，同时也会需要家长的配合。这样的话，只要孩子们是心理健康的，孩子就一定是正能量的健康快乐的，只要按照老师的引导学习的效率就会比一般孩子高出几倍。
最后我就问为什么会想到要开这样一家用乐高来启蒙孩子的呢？老师说老板也是一位妈妈。因为她的孩子从小就接受乐高教育，随着时间推移，孩子一点长大，就是越来越喜欢这个游戏，整正将经5年了就是没有放弃过，她看到孩子在乐趣中坚持也非常惊讶自己孩子就那么多优秀的特质出来。而且还从中收获了很多素质，正能量也影响到妈妈。妈妈也一起成长一起收获到了很多的乐趣和开心。她得初心就是希望把自己的体验和快乐分享给所有的妈妈。让每个妈妈也能和她一样感受做妈妈的成就感。我说是的，天下的妈妈都是一样的，都希望孩子快乐自由开心的成长这就是妈妈最大的成就感了。我认为这位企业家妈妈非常善良，她愿意把开心和爱去点亮帮助所有妈妈，真心是伟大。希望这位企业家妈妈心想事成！让孩子们都能从茧里挣脱出来变成美丽的蝴蝶可以自由飞翔。我相信每个妈妈的初心是一样的为了孩子快乐和健康的学习成长我们可以付出一切，让我们一起的行动起来为孩子创造一个适合她们生长的土壤吧！
