我们先从一个关于游戏的问题开始，请听题：
- 下面四件事情让你归为两类，你会怎么归类？
- A 干工作； B 学知识； C 看电视；D 玩游戏
我猜你一般情况下会把 A、B 归为一类，C、D 归为另外一类。
现在我告诉你，当你看完一本叫做《游戏改变世界》的书的时候，你会发现这个答案是错的！
腾讯公司的主要利润是游戏，腾讯去年游戏产业每小时入账 1466 万 RMB，堪比印钞机！
如果你是玩家，是否在为玩游戏浪费了时间而感到内疚？
如果你是孩子家长，是否痛恨腾讯公司“毒害青少年”？
如果你是旁观者，是否认为游戏不过就是一个无聊的消遣方式而已？
如果你是一位对社会有使命感的人，是否认为应该大声呼吁社会关注游戏问题，加强游戏限制，让上瘾玩家回到生活现实中？
下面，我们就以上问题来进行思考。
01 是时候给游戏正名了
来自机构统计[1]，中国玩家每周达 47 小时，而万恶的米帝玩家每周居然达到 67 小时，远远超过正常工作所花费的时间。这个数字让我有些惶恐，一个游戏玩家，游戏时间居然能占了近 1/3 生命的时间！这将是一个多大的产业？
当年女排拿冠军我们落泪，而去年 IG 拿冠军的时候，现在的年轻人为之落泪！这群不被人看好的少年，通过自己的努力成功逆袭的故事，精彩而有意义！
游戏到底是利还是弊？我认为我们有必要先搞清楚它的本质。
我们都认为玩游戏是轻松的，但是你认真玩游戏时，你是在调动所有的脑力资源，其实这一刻，大脑的耗氧量远远大于工作状态，也就是说，打游戏是非常艰苦的事情，比工作、学习还要艰苦。
但问题来了，为什么我们“艰苦地”通宵打游戏会很兴奋，而老板要你熬夜加班搞方案你就无比难受？
我隐隐感觉到一些的不同：所谓的“艰苦”是客观上的（即大脑在高负荷工作），但是主观上我们的心态完全不同，我们打游戏是不断收到了来自内在的奖励！而游戏与工作、学习不过是设计上的不同，导致了主观感受不同，而在本质上，游戏与工作都是要艰苦地动脑筋的。
在《游戏改变世界》这本书中，阐述了游戏的四大特征：[2]
- 目标，指的是玩家努力达成的具体结果。
- 规则，为玩家如何实现目标做出限制
- 反馈系统，告诉玩家距离实现目标还有多远
- 自愿参与，要求所有玩游戏的人都了解并愿意接受目标、规则和反馈
看到这里，我们发现：我们的工作、学习也同样有这四大特征啊！我们回想一下，学习的时候我们拿分数，工作的时候我们拿奖金，这与游戏中获得勋章，这不就是同一回事吗？游戏与工作、学习相比，不过是设计得好不好的问题！
本质上，可以认为：游戏就是虚拟世界中的工作，工作就是现实中的游戏！
这四大特征设计得不好的游戏，我们会觉得游戏很“烂”，是游戏设计师的错；而这四大特征设计的不好的工作，我们会感到厌倦，那是管理者的错！
我们再考察一下看电视（特别是综艺类节目）、刷手机等活动，并没有明确目标、规则，也没有明确的反馈，本质上与游戏是完全不同的。
现在，我们可以重新定义游戏了，游戏就是：自愿尝试克服一个不必要的障碍。[1]
02 游戏是逃避现实？
我们喜欢游戏而不喜欢工作，完全可以从上面四个特征来反思一下工作的设计系统差距在哪里。例如：看不清的目标、严格而无聊的打卡、年终才有的奖金、为了工资而非自愿工作...
正是因为这样，很多人找不到现实中的“意义”，选择逃避现实，投入到虚拟的世界中，他们在虚拟世界中，不但不挣钱，自己还要花钱，而在现实世界中，老板要不断给钱才勉强地工作。
所以，将工作与游戏对立，一味打压、限制游戏上瘾的那些人，是没有改善效果的，因为上瘾的人依然无法找到新的意义。
既然我们发现工作不过是很多方面“设计”得不够好的游戏，为什么不能把游戏化的思维，运用到产生价值的工作、学习中？
这里的关键在于虚拟和现实的融合！而不是打压和限制游戏。
首先，游戏对现实产生的价值在于从虚拟世界中抽离出来感悟的那个时刻。
我玩过一个腾讯游戏叫“节奏大师”，是听音乐按节律的那种，有个叫《卡农摇滚版》的，当一大堆变态音符飞速袭来的时候，我是崩溃的，还没到一半就挂掉了，这怎么可能完成？ 但是我投入时间不断训练半年后，最终也能够像当初认为的大神一样全连下来。
当我回到现实的时候，我感悟到了两件事情：1、你和大神之间差一个刻意练习；2、只要你肯全心投入，现实中也没有什么做不到的事情！可以说，在回到现实感悟的这一刻，我充满力量和自信。
很多游戏玩家从小不被认同而自卑，于是他们投入虚拟游戏中获得了成功，重新找回了自信，这一刻，我们为什么不为他欢呼？
第二，通过“平行实境游戏”来融合现实
我们总以为游戏必须是视频游戏，《游戏改变世界》中，让我见识了一种全新的游戏模式，叫“平行实境游戏” [2]。
即以真实世界为平台，融合各种虚拟的游戏元素，玩家在现实中参与角色扮演。
随着虚拟现实等技术的成熟和提升，预计这类游戏未来会越来越多。
当前比较流行的就是《精灵宝可梦go》，我没玩过，据说玩家可以通过智能手机在现实世界里发现精灵，进行抓捕和战斗。
《游戏改变世界》中最吸引我的是平行实境游戏是《学习的远征》，00后、10后这代的学生，他们很多人从小就是玩游戏长大的，面对学习生活，他们容易觉得无聊和厌倦。而《学习的远征》专为学生设计，美国有中小学校采用这种模式，大大提升了学生的素质。
《学习的远征》成功地把游戏元素与学校学习结合起来：
- 学生在早上醒来还没到学校，就收到“秘密任务”，他们需要赶在其他学生发现任务之前先发现任务，其实是一道数学作业题；
- 上语文课，学生在努力完成讲故事单元，争取经验达到“故事大师+1”晋级；
- 以类似打怪升级的方式，积累学习经验点，替代一次性考试的偶然性，学生把焦点放在学习上而不是分数上。
- 在“专业技能交换中心”公布自己的特长，与同学互补合作。
- 学校会邀请“秘密盟友”过来协助学生迎接“最终级别”，据说“最终级别”类似游戏大Boss，非常难，但是尝试次数多了，总有机会
......
看了这种模式，哪个家长不想把孩子放到这样的学校呢？
通过虚拟和现实的切换，以及“平行实境游戏”的设计，我们看到：游戏和工作、学习完全不需要对立，它们之间可以相互推进，甚至相互融合。
孩子的学习都可以这样有趣，我们的工作为什么不能设计成这样游戏化？
我们看到：玩游戏并不总是为了逃避现实，它与我们的现实息息相关！
03 游戏化带来的变革力量
《游戏改变世界》的作者在书中展现了她宏大的世界观，把游戏化的力量从微观的个人推向了宏观的社会甚至人类的命运。
我谈谈三方面的读后感受：
游戏是幸福生产力
人活着就是为了享受人生的过程，而不是一个结果（如金钱、地位），对于个人来说，长期过程的体验才是人生的意义，游戏能给人们带来不断的幸福体验，具有强大的幸福生产力。
游戏是社群生产力
罗兵 • 邓巴教授认为，猩猩之间能简单沟通，可以组织 20-50 只的群体，人类能够“八卦”，可以组织最多达 150 人的群体，自从人类发明抽象（虚构）的概念，如公司城市、国家等，人就可以与成千上万的陌生人打交道。[4]
随着新时代，移动互联网、AR、VR技术将引导游戏的模式不断进步，多人互动、虚拟社会逐渐成为现代游戏的必备因素。游戏打破地域、文化甚至阶级的界限，成为成千上万陌生人协同的更有效手段。
例如《魔兽世界》，有超过65000人次的《魔兽世界》玩家为“魔兽世界百科”出力，它是目前世界上仅次于维基百科的第二大维基项目。这就是社群生产力的结果。
游戏是社会生产力
游戏还可以把“众包”的思维导入到设计中，推动玩家肩负更宏大的社会使命。
就如作者在书中提到的：
- 通过《折叠》游戏，找到新款蛋白质折叠设计；
- 通过《免费稻米》游戏，喂饱真实世界饥饿的人；
- 通过《没有石油的世界》游戏，让世界关注绿色节能；
- 通过《超构建》游戏，鼓动社会参与，在人类 5 大危机中贡献惊人的解决方案
...
看到这里，我开始认同作者：未来，游戏可能真的能改变世界！
目前，在我们身边的企业管理中，游戏化思维已经越来越常见了，现在刚从大学毕业的学生，不少已经达到 10000 小时的累计游戏时间，积累了宝贵的游戏化思维和体验，他们现在不需要内疚，未来只要运用得当，他们更容易成为游戏化管理的设计大师。
对于管理者，我们以往总会认为魅力、演讲能力、知识、人际关系能力等都是至关重要的。但是对未来，环境在变，过去适合的未必适应未来，我认为管理者还需要具备游戏化思维。
还在用传统的方式做企业管理吗？如果你不懂得游戏体验，如果你不会用游戏化思维设计你的管理，你未来有可能会 Out，因为未来的 00 后可能不吃你那一套！
最后谈谈上瘾问题。
我认为：任何事情，如果要到上瘾的程度。不论高级低级，都是毁灭，就如无节制游戏会被毁灭，而无节制加班也会被毁灭。好在这世界大部分人都是有节制的，因为人对多巴胺有自我保护系统，刺激过多后多巴胺分泌就开始减少，一样东西久了会腻就是这个道理。当然，毒品是一定不能沾的，它让人丧失这种自然的调节本能。
既然游戏有这么大的正面力量，让上瘾的玩家认识到游戏化的力量，学会发挥自己的长，参与到游戏设计中，或许是最佳的途径。
后记
感谢 007 写作社群的“军师姐姐”赠我的这本《游戏改变世界》，让我收获颇多，我认为 007 写作社群已经开始有游戏化管理的机制，可以继续好好设计一下，打造一个更有吸引力的社群。
写到这里，我开始有动力了写下一篇文章了，谈谈如何将游戏化思维运用的现实中。
---END---
参考文献：
[1]、来自市场调查机构 TECHnalysis Research 的 2018 年的统计
[2]、《游戏改变世界》 简 • 麦格尼格尔
[3]、《未来简史》 尤瓦尔 • 赫拉利
[4]、《梳毛、八卦及语言的进化》 罗宾 • 邓巴
