《傅雷家书》断断续续读了一周多，昨天才彻底读完，中间还忍不住跟家人探讨过多次。暂且不从学术角度评论此书，这里只想以一个从教者的身份，从家长教育孩子的角度说一些自己最感性的想法。
傅聪是傅雷的长子，傅雷对他管教非常严格，无论从生活习惯，衣食起居还是练习钢琴，从没有丝毫放松的时候，父子俩也因此常有摩擦。也因机缘巧合，傅聪得到名师指导（九岁半时拜意大利指挥家、钢琴家，时任“上海工部局交响乐队”指挥的梅帕器为师。梅帕器是李斯特的再传弟子，傅聪在其门下受教三年。），使他有机会进一步出国深造，并在世界级的钢琴比赛中获奖，年纪轻轻就周游世界，在世界五大洲各大城市举办自己的独奏音乐会，获得“钢琴诗人”的美名，直到今日，年过八旬的他仍然活跃于世界乐坛。中国人知道傅雷的多，知道傅聪的少，其实在全世界范围内，傅聪的声誉远胜于他的父亲，以至于有作者要在国外发表关于傅雷死因的文章，都要冠名《大音乐家傅聪的父亲——傅雷之死》。
傅聪取得这么大的成功，跟他本人的天分机遇及每天练习钢琴10小时以上的勤奋都有关系，同时这跟傅雷的严格要求肯定也分不开。读村上春树的《挪威的深林》，其中有一段话至今记忆犹新：“世上是有这种人的：尽管有卓越的天分才华，却承受不住系统训练，而终将才华支离破碎地挥霍掉。.......他们不懂得下苦功夫，忽略了对人格形成必不可少的这一主要因素。这是悲剧。”傅雷的严格管教令傅聪避免了这种悲剧。傅聪在国外生活多年，傅雷先生的家庭教育并没有因此减少，从1954年傅聪去波兰深造到1966年傅雷去世，傅雷写给傅聪的信件总数有好几十万字，看到这个数字，一方面惊叹于傅雷先生对孩子教育的孜孜不倦，另一方面也感慨先生的爱子心切和舐犊情深。
因对长子管教过于严格，傅雷心头常有懊悔之意，觉得自己不该对孩子过于苛刻。对次子傅敏的管教明显宽松了许多，也少了许多，傅敏受到的只是普通学校的常规教育，待要上中学的时候，因受其哥哥的影响，也想走音乐道路，想报考学钢琴的中学，却遭到父亲的反对，原因有三：一，傅雷认为傅敏在音乐方面没有天分，二，家里只能供得起一个孩子学艺术，三，傅敏开始的太晚了。听到这样的话，我想每一个正常人都会觉得不公平，傅敏也是一样，他和父亲大吵大闹，甚至离家出走，最后还是不得不听从家里的安排，放弃了音乐，上了普通中学。巧合的是跟傅雷之前认为他是教书的料相对应，他大学毕业后成了一名中学老师。没看到本书之前，只知道大翻译家傅雷和他享誉世界乐坛的钢琴家儿子傅聪，本书的编者傅敏先生，从未听说过。因看此书，查看傅敏老师的材料，才知道了傅敏先生是一位普通的中学英语老师。如果不是编了《傅雷家书》，谁又会知道傅敏是谁呢？当然，中学教师也有平凡中的伟大之处，可是如果跟享誉世界的钢琴家相比，我想傅敏先生更愿意成为后者。
同样是一个家庭培养出来的孩子，成长的道路却迥然不同，结果也大相径庭，真让人感叹。同时也让人想到：家长对孩子的态度，对孩子的成长影响很大，如果一个家长本身就是一个权威人物，则他对孩子的看法和言传身教对孩子的影响更大。暂且不论傅敏先生是不是真的没有音乐天分，做为教育家的父亲，其实也没有必要给孩子那么大的打击。在傅敏热切想走音乐道路的时候，父亲给的如果是鼓励和支持，而不是一盆冷水，不知道傅敏先生会不会也有成为钢琴家的可能。
虽然我们只是普通人，其实在小孩子眼里，我们作为父母也是权威者。这也让我想起儿子小时第一次发声唱歌，唱的是我天天给他唱的催眠曲《小燕子》，当时儿子唱得跑了调，我听后对身边的老公说：“这孩子在音乐方面似乎没什么天分，你看我天天给他唱这首歌，他一开口却唱成了这个样子。”老公当时就批评我：“你怎么能这么说呢？你知道你这么说会对他造成多么大的影响吗？”当时并不以为然，只觉得自己只不过是实事求是地说话，觉得老公是因为疼爱孩子，才会觉得自己的孩子什么都好。可惜的是，后来我的孩子很少再开口唱歌了，以至于到现在，他也很少唱。这是不是跟早年的时候我对他的评价有关系呢？
傅聪与傅敏两兄弟，也让我想到： 孩子管教与不管教，结果真的不一样。如果傅雷先生对傅敏的管教跟傅聪一样多，如果对傅敏也是从小严格要求，结果会不会有所不同呢？
面对孩子，尽管各个孩子资质不同，家长应尽量做到平等对待，一视同仁。跟傅雷写给傅聪的几十万字相比，这位父亲写给次子的信实在少得可怜，整本《傅雷家书》，写给傅敏的只有两三封。傅雷家书中提到傅敏的次数也屈指可数，仅有的地方，也只是讲“敏没有天分，他不及你。”（尽管傅敏先生在别的文献中有解释，说因为当时的政治环境，烧掉了父亲的一部分书信，他也不得不承认，父亲和傅聪更有话题，特别是关于音乐，对傅聪的管教和下的心力也更多些。）《傅雷家书》中，傅敏出现的次数不仅少于傅聪很多，也不及傅聪的第一位外国妻子朵拉，还有傅雷夫妇未曾谋面的孙子傅凌霄，甚至不及傅聪的几位钢琴老师。这位家庭成员在书中几乎是一个隐形人，这不能不说是一个极大的悲哀。
到今天为止，我只有一个儿子，不理解为何父母对孩子会厚此薄彼，偏爱一个忽略另一个。但做为一个曾经的从教者，之前教过很多学生，学生的天分和程度自然都不相同，有时候确实会觉得喜欢某些更伶俐、更懂事的学生，我想这和家长的心理大概也有相似之处吧！其实无论做为家长或是从教者，厚此薄彼不都是应该极力避免的吗？
