曾国藩教子如何学习学问：
看，读，写，作，每日不可缺一：

“看，指的默观，如你去年看《史记》、《韩文》、《近思录》、《周易折中》，今年看《汉书》。读，指的高声朗读，如《四书》《诗》《书》《左传》诸经，《昭明文选》、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗诵不能得其雄伟之概，非密咏恬吟不能探其深远之韵。譬如富家居积：看书则好比在外贸易，获利三倍；读书则好比在家慎守，不轻花费。又譬如兵家战争：读书好比攻城略地，开拓土宇，读书则好比深沟坚垒，得地能守。二者不可偏废。”
“写，是指抄写。对于好的文、句和章节。不但看、读，还要写，将它抄一遍，记得就更牢了。真行篆隶，你都爱好，切不可间断一日，既要求好，有要求快。我生平因写字迟钝，吃亏不少，你须力求敏捷，每日能作楷书一万，那就差不多了。”
“至于作，是指的作诗文，作四书文，做试帖诗，作律赋，作古今诗体，作古文，作骈体文，这些都要一一讲求，一一试为之，作诗文宜在二三十岁前立定规模，过三十则难长进。少年不可怕丑，须有狂者进取之趣。这时不试为之，则此后年纪大了，愈发不肯为了。”
“父亲，刚才你所教导的看、读、写、作四字诀窍，为儿子迷途指津。儿子素日读书，对于书上讲的，常常觉得似乎是明白了，但仔细思想起来，又无甚心得，这不知是什么原因？”
“你的这个困惑，我在年轻时常常遇到。”曾国藩又摆出他惯常的姿态，伸出右手慢条斯理地梳理胡须，“朱子教人读书，曾讲过八个字：虚心涵泳，切己体察。虚心，好理解，即不存成见，虚怀若谷。涵泳二字最为不易识，我直到四十上下才慢慢体验出。所谓涵者，好比春雨润花，清渠溉稻。雨之润花，过小则难透，过大则离披，适中则涵濡而滋液。清渠之溉稻，过小则枯槁，过多则伤涝，适中则涵养而勃兴。泳者，则好比鱼之游水，人之濯足。程子谓鱼跃于渊，活泼泼地，庄子言濠梁观鱼，安知非乐，此鱼水之快乐。左太冲有‘濯足万里游’之句，苏子瞻有夜卧濯足诗，有浴罢诗，也是说人性乐于水。善读书，须视书如水，而视此心如稻如花如鱼如濯足，则大致能理解了。切己体察，就是说将自身置进去来体验观察。好比《孟子·离娄》首章‘上无道揆，下无法守’，年轻时读这两句话无甚心得。近年来在地方办事，乃知在上之人必遵循于道，在下之人必遵守于法。若每个人都以道揆自许，从心而不从法，则下将凌上了。我想你读书无甚心得，可能在涵泳、体察二语上注意不够。”

拿身边的雇员举例：

“罗博宜抄奏折，一天能抄一万二，晚上还可以陪我下围棋。” 曾国藩拿出一份罗伯宜刚抄好的普通奏折给儿子看，“他不但抄得快，而且没有差错，一篇奏折抄差不多，一个字不改，我每个月给他三十两银子薪水，跟其他幕僚差不多。有人不服气，说罗伯宜年轻，没有别的长处，就这点能耐也能拿这么多银子。我说，他这点长处就值得拿三十两银子，用人如用器，这个长处对我很有用，我就重用他。”
曾纪泽细看奏折，字果然写得好，一个个蝇头小楷，又端庄又秀美，令人叹为观止。

以此衍生，要能够成长为更强的PM，不妨如此来做：

1）用：用更多的作品，尤其是好作品，整理所有推荐好作品的资源，一个不落全部看完。即使是囫囵吞枣。

一般我会从这些渠道获取好的产品推荐：

值得付费的iOS应用有哪些
值得付费的iPHONE应用有哪些
appsolution
pinapps
最美应用
producthunt每日快报
App Store每个月的精选推荐

欢迎推荐给我更多好渠道。

2）研究：针对用过之后，你感觉更优秀的产品，分拆开来进行产品研究。

• 是UI优秀？
• 是交互优秀？
  *是产品痛点把握得更准确？
  *是运营做的更好？

要研究优秀点在哪里，不要简单只是说好，要知道为何而好，这些更好它都是如何来实现的？

3）模仿：用你的原型工具，照着做出一个一模一样的产品，或者你最喜欢的那个部分来，在做的过程中，了解这个产品的每一个细节，然后思考，为什么要这样做，不是那样做呢？

4）创造：基于模仿的基础，做一小点改变，尝试让这个产品做的更好。

对这个问题的思考，让我重新来思考什么是美，什么是优秀的交互，这算是意外收获吧。