《明天，你好》。第一次听到这首歌，是在初中。
后来高三的时候，由于学习压力增大，下课时常和一个朋友在校园里吹风散步，她喜欢唱歌，唱歌也好听，我们经常你一句我一句接着唱。
记不清是哪一天的夜晚，偶然唱起了这首歌。她说：“以前中考体育跑八百米的时候，我就在心里默默地唱这首歌。”
后来我们都上了大学。SWU关于体育长跑的规定让我一度想羽化而登仙。2000米。
就在这个学期末的体育测评时，我拖着身体看着那漫长的跑道，突然想起了这首歌，以及给我唱歌的那个女孩。
想着那首歌，想着她哼唱时的神情，想想高三，不知不觉，这两千米也就过去了。
昨天去家乡的学校宣讲，没有回母校，因为耗时又费力。在那所学校，我看到他们的教室外也贴着每个学生心中的理想大学目标，像极了我的高三。或许全天下的高三都是这样的吧。
晚些时候，我在公众号后台看到了一名学妹/学弟的留言。（抱歉在这个性别日趋融合的时代，仅凭一个头像我真的不清楚小可爱你是仙女还是仙男。）
TA是这样说的：“高考即将到来，学习压力紧张，内心很迷茫，想要静下心学习却总是学不下去，英语如何学成了我的困惑，希望您能帮我。”
看到这条留言，先容我说一句没用的话，我真的看到了当时高三的自己。不知道该怎么做，不知道这样学习有没有用。遗漏的知识点好多，我根本做不到万无一失。
或许在高三，很多人都会经历自我怀疑的过程吧。
①“我做这些，究竟有没有用”——
高三时，我看着看着书，背着背着单词，这个想法就会不自觉地蹦出来。高考的考点那么多，我无法保证现在所学的就能派上用场。
如果结局是竹篮打水一场空，那么我现在这样努力，又有什么用呢？
谁会知道有没有用呢？你的同学，你的老师，在六月份尘埃落定之前，他们也不能妄下定论。
生命的价值往往在于不可预期。你必须要为了一个未知的结果努力，在这条路上有人会力所能及地帮你，你更要全力以赴。
傅雷曾给傅聪写过这样一段话：得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
我想，如果结果是好的，岂不是皆大欢喜。如果结果并不满意，但竭尽所能后的坦荡总比活在后悔与自责中要好很多。
现在回想起来，班主任在高三时告诉我们的话很及时，他说：“只问耕耘，不问收获。”
不问收获，听起来好像很难做到。谁甘愿自己的努力白费呢？可是当我们身处一个迷茫的阶段，而克服浮躁最好的办法就是做好现在该做的，关于那些不可控的未来，无法预知的结果，不要太费心思。没有任何作用的担忧或许会成为你提高的最大牵绊。
②“我一直有在学习，可是成绩不尽如人意”——
首先不要被自己欺骗了。
影响成绩的不只是学习时长，更关键的是效率。（越来越像高中班主任的口吻了QAQ, 我老了？？？）
有人在座位上一坐就是一整天，可他真正摄取的知识又是多少呢？许多时间就在你看似努力的表演中偷偷溜走了，甚至你自己也没有意识到。
或者你真的很努力，可是上天并没有给你一个相应的结果。那么，是不是努力的方向搞错了，导致南辕北辙呢?比如你自以为自学要比听老师讲要有用。比如你在语文课上做数学题。都是一些错误的学习方式。真的有用吗？
老师在课堂上讲的内容，都是他所认为的重要的知识，有时候甚至是你自己遗漏掉的东西，但就在你的“努力”中白白错失了。
关于在语文课上做数学题，我十分理解那些想把数学学好的同学的心情。毕竟我以前的数学成绩也是’豆腐渣‘。可因此落下的语文，又要从何处补上呢？会不会赔了夫人又折兵呢？
其实我本身对于学习也不是多么得心应手，智力一般，资源一般，和许许多多的普通女生一样，想突破自我又缺乏勇气。此时我在这里和你们讲述关于高三的心态以及经历，完全是因为我已经脱离了这个阶段，才能以一个亲历者又是旁观者的身份回顾过去的点点滴滴。
“非不能也，乃不欲也”。一语惊醒梦中人。我想懈怠的时候，沉浸在无用的迷茫里出不来的时候，就会用这句话提醒自己。希望这句话也能帮到你们。
“真实的生活是，认真做好每一天你分内的事情。不索取目前与你无关的爱和远景。不纠缠于多余情绪的评判。不妄想，不在其中自我沉醉。不伤害，不与自己和他人为敌。不表演，也不相信他人的表演。”
做好你应该做的，已经很了不起了。
煲了这么久的鸡汤，希望你不要只是看看就算了，也不要只一时的热血沸腾，而后依然我行我素。 毕竟，生活是属于你自己的。
高三时英语老师把高考常考3500词给我们打印出来，我照着那张表一个一个地背，一页一页地刷，连同它的常用搭配以及固定句式。
英语阅读都有一些技巧，不需要把全文读完，带着问题找答案容易一些。最好保持一种做题的感觉吧。
改病句之类的其实 一般 都是形变副 be动词 单复数 单三 特殊句式等等这些类别中的错误。具体类别记不清楚了，就举以上几个栗子，可以通过自己做题摸索出来。
