试卷分析

本试卷一共六个大题，总体来说，题不难不偏不怪，全面考察了整本教材的的内容。

第一大题：用心填空。里面有一道小题出得很别致。就是第7小题，三角形三个内角剪下后可以拼成一个(        )角；平行四边形内角和是（      ）度。考试过后，我问了几个同学，学习成绩不错的同学第一个空也没填对，第二个空却都可以写对。这部分内容在课堂上讲地时候，我专门用纸剪了一个三角形，并且剪下了三角形的三个角拼在了一起让同学们看，就是为了告诉他们：三角形三个内角之和事180度。现在看来效果并不是很理想。

我想，可能是我平时太过分强调三角形内角之和等于180度，而没有强调180度角就是平角这一概念了。锐角、平角、钝角、直角、周角这些角的分类知识是三年级已经学过的知识了，学生又忘记了。小学生就是这样，容易前学后忘。以后，我一定会多加注意，学过的知识在课堂上要经常复习强调，加强学生记忆。

第二大题：静心选择。一共5道小题都比较容易，一般的同学都能做对，只有个别同学因粗心而选错答案。也就是说他们不是不会，是会而没做对。这种现象最常见也嘴恼人。所以说，培养学生良好的学习习惯非常重要。

第三大题：准确判断。5道小题都不难，平时练习的过程中都遇到过，学习踏实用功的学生一般都可以全对。

第四大题：精心计算，分了三个小题。第1小题，直接写得数。还是粗心的学生会丢分，到位丢不了多少，俩题一分。第2小题，用分数计算下面各题，平时练了不止一两次，有心的同学都会做。第3小题，计算下面各题，怎样简便就怎样计算。6道题都可以用简便方法来算。题出得很全面，简便方法都包括完了。加法交换律结合律，乘法交换律结合律分配律都用到了。脑瓜子灵活的学生做这类题也是很轻松的。学困生就很难说了，因为我们班里有一些学生让他比葫芦画瓢，比下来做出来题否不可能。学数学真的有时候是挑人的，有的人学起来特别轻松，有的人就是觉得数学难，脑子混成一团，怎么讲，他门都不清楚。

第五大题：实践操作题。细心，耐心，认真地做，踏实的学生可以的。马虎潦草的学生就很难得分了。不是不会，是作图不标准。这里面还有一个小题是复式统计图的题，我问我的学生，他们都会做，不难。第六大题：解决问题。中上等生可以拿分，下等学生就有点困难了。鸡兔同笼问题，如果换成别的内容，个别孩子就像不明白了。租船问题也是一个难点，想得周到的学生做得对。大部分学生都是因为想得不够全面而满盘皆输，一分都不得，好可惜。学生分析问题的能力有待提高。

学生成绩分析

全班32名同学参加了这次期末考试。最高分97分。最低分1分。90分以上的学生6个，80分以上的学生10个。及格的一共有21个，不及格的有11个。平均分 62.22    ，优秀率 31.25％ ,及格率 65.63％, 低分率 9.37％。      整体成绩不好。中上等学生太少，差生太多。在以后的教学工作中，作为老师的我一定要做到抓好中间，转化差生。提高学生学习数学的兴趣，争取取得更好的成绩。

改卷子的心得体会

这次是网上阅卷。我们是第一次网上阅卷，我们老师都是分着任务量的。我改的事最好两道应用题。改卷的过程中发现了不少问题：

1、有些同学做题不规范，做题做得乱七八糟，有的同学甚至没有写到正确的位置，导致无法看到他的题；

2、个别同学做题不细心，算式是对的，结果却是错的，我都酌情给分和扣分了。

3、还有一些奇葩的学生做得题特别披萨，中间过程一点都不对，结果却是对的。如果改卷老师不细心看，还真被他给蒙住了，会给他一个满分。

4、有些同学做题过程没问题，答案也对，答的地时候却答反了。比如那道鸡兔同笼的题，好多学生都把3元的笔记本喝5元的笔记本的数量答反了。

5、改卷的过程中，也发现了许多优秀的学生试卷，做题规范，思路清晰，字体工整，书面整洁。有许多厉害的孩子都是用综合算式来解决那道鸡兔同笼得问题，真的事很了不起。

关于试卷分析我想说的就这么多。可能我说的得不对。也不符合领导的要求，却是我的真情实感。我的学生答题情况我不知道，因为我没有看到卷子，我看到的只是分数。我我也实在分析不出来什么。

这次考试给我的经验是，在以后的教学中，还是应该以最基础的知识为主，那些偏难的题，只要求程度好的学生会就可以，大考试一般都是不考的。

给我的教训就是自己太高估自己的学生了，总以为他们都学会了，其实他们不是真正第把知识学到手了。个别学生平时抄作业，也迷惑了我。以后的自己，必须注意抓后进生，想尽一切办法转化他们，尽力让他们的数学学习再更上一层楼！